《老年护理学（第3版）》共分10章，包括绪论、老化相关理论与改变、老年人日常保健与护理、老年保健与养老照护、老年综合评估、常见老年综合征的护理、老年常见疾病患者护理、老年人常见心理问题及护理、老年人临终关怀与安宁疗护及常用老年护理操作技术，配套数字课程，内容包括教学PPT、简述题和案例题及自测题。
《老年护理学（第3版）》为本科护理学类专业教材，也可作为护士继续教育的参考书。
老年护理学是以老年人为研究对象，从其健康需要出发，研究自然、社会、文化教育和生理、心理等因素对其健康的影响，探求运用护理程序解决老年人的健康问题，使老年人获得或维持最佳的健康状态或有尊严且安宁地离开人世，从而提高老年人生活质量的一门学科。它是一门新兴的边缘学科和交叉学科，不同于一般护理学，也不同于老年医学。老年护理学是一门独立而年轻的学科，是护理学的一个重要分支。
随着科学技术的进步和人类生活条件的改善，人口老龄化已成为全世界共同面临的巨大挑战。率先进入老龄化社会的一些发达国家，在老年护理学教育方面已做出了许多卓有成效的贡献，一些国家已建立起老年护理专科认证制度；还有的国家已开设了老年护理学硕士、博士培养项目，对培养合格的老年护理专科护士起到了极大的作用。“老年护理学”早已纳入我国高等医学院校护理学专业课程设置，同时对课程教材的编写日愈重视。
在对《老年护理学》第2版教材进行全面调研的基础上，我们启动了第3版修订工作，力求去旧增新、去粗存精、精益求精。新版教材的特点是：①在大教材观指导原则下，充分体现护理学一级学科学术思想，紧扣护理学教育改革精神，使教材成为专业发展的重要动力。②章节布局整体优化、删冗就简。新版教材将老化相关理论与正常老化的特点、老年保健与养老照护章节均由过去两章凝练为一章。同时新增常用老年护理操作技术，加强老年护理内容的可操作性和实用性。③突出老年护理专业性。将普适性的“健康评估”改为“老年综合评估”，将上一版“老年特有症状护理”章节改为“常见老年综合征的护理”。④紧跟临床前沿，力求与国际老年护理发展相衔接。如在临终关怀中增加“安宁疗护”内容，拓展新概念。并将相关科研成果与章节内容有机结合，满足人才可持续性发展的要求。⑤提高学生对学习内容的兴趣，引导学生积极思考。每章节前后附加有关的现实案例分析和思考题，体现启发性教学。
本教材供全国高等学校本科护理学类专业使用，也可作为护士继续教育的参考书。使用本教材，可采用课堂讲授、自学、讨论、社区调查、临床见习等理论与实践相结合的教学方法，使学生获得老年护理学的基本理论、基本知识和基本技能。
第一章 绪论
第一节 老年人与人口老龄化
一、老年人的年龄划分标准
二、人口老龄化的趋势
三、人口老龄化的特征
四、我国人口老龄化的社会问题
五、我国对人口老龄化挑战的应对
第二节 老年护理学概述
一、老年护理学相关概念
二、老年护理学的范畴与特点
三、老年护理的目标与原则
四、老年护理的道德准则与执业标准
第三节 老年护理学的发展
一、老年护理学的创立
二、老年护理学术团体的形成
三、老年护理专业化的发展
四、老年护理学发展展望
第二章 老化相关理论与改变
第一节 老化相关理论
一、老化原因
二、老化的生物学理论
三、老化的心理学理论
四、老化的社会学理论
第二节 老化相关改变
一、解剖学变化
二、生理学变化
三、生物化学变化
四、分子生物学变化
五、各系统器官生理功能变化
六、心理学变化
第三章 老年人日常保健与护理
第一节 环境与设施
一、室内环境
二、室内设备
三、厨房与卫生间
第二节 营养与饮食
一、老年人必需的营养素
二、老年人的营养学特点
三、影响老年人饮食与营养的因素
四、老年人的饮食原则
五、老年人进餐的护理
六、老年人的口腔卫生和保健
第三节 沟通与交流
一、老年人的交流特点
二、影响老年人沟通与交流的因素
三、促进老年人有效沟通的常用措施
第四节 休息与活动
一、老年人休息与睡眠
二、老年人活动
第五节 排泄
一、老年人排泄的特点
二、老年人排泄的一般护理
第六节 皮肤清洁与衣着卫生
一、老年人皮肤的特点
二、老年人的皮肤护理
三、老年人的衣着卫生
第七节 性需求
一、老年人的性需求
二、影响老年人性生活的因素
三、老年人性生活指导
第八节 用药与安全
一、老化对于药物使用的影响
二、老年人合理与安全用药原则
三、老年人用药常见的问题
四、老年人药物治疗的护理
第九节 危机与应对
一、危机
二、应对
……
第四章 老年保健与养老照护
第五章 老年综合评估
第六章 常见老年综合征的护理
第七章 老年常见疾病患者护理
第八章 老年人常见心理问题及护理
第九章 老年人临终关怀与安宁疗护
第十章 常用老年护理操作技术
参考文献
中英文名词对照索引
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