国际标准舞作为一门独立的舞蹈艺术门类，于20世纪80年代进入我国，经过几代专家、学者的不懈努力，逐步在大众普及、赛事建制、协会组织，以及高等学科教育等方面取得了瞩目的成就。
　　国际标准舞从起初的礼仪、交谊、竞技、表演，再到现在的高等学科教育，已逐渐形成了一定的学科架构和技术体系。从竞技到表演再到教育是一种创举，亦是一种生存关系的转变。因此，着眼于新时期国际标准舞学科教育的多向度发展思路，《国际标准舞·拉丁舞规范教程》试图转变以往“你跳我学”传统授课模式，并将“规范”一词立为行课之本，旨在从规范拉丁舞术语词汇（中英文双语）、拉丁舞核心节奏、拉丁舞发展历史源流三方面，引导学生以正确的思维方式洞悉身体语言，有的放矢地将拉丁舞基础方法理论与艺术表演引用理论相结合。

　　国际标准舞作为一门独立的舞蹈艺术门类，于20世纪80年代进入我国，经过几代专家、学者的不懈努力，逐步在大众普及、赛事建制、协会组织，以及高等学科教育等方面取得了瞩目的成就。
　　国际标准舞从最初的礼仪、交谊、竞技、表演，再到现在的高等学科教育，已逐渐形成了一定的学科架构和技术体系。从竞技到表演再到教育是一种创举，亦是一种生存关系的转变。因此，着眼于新时期国际标准舞学科教育的多向度发展思路，本教程试图转变以往“你跳我学”传统授课模式，并将“规范”一词立为行课之本，旨在从规范拉丁舞术语词汇（中英文双语）、拉丁舞核心节奏、拉丁舞发展历史源流三方面，引导学生以正确的思维方式洞悉身体语言，有的放矢地将拉丁舞基础方法理论与艺术表演引用理论相结合。
　　本教程是北京舞蹈学院国际标准舞系拉丁舞教研室多位老师共同努力的结果，也是多年教学成果的结晶。当然，书中内容仍有许多不足之处，敬请各位专家和读者批评指正。

第一章 教学大纲
第一节 课程概述
第二节 课程规划
第三节 教学目的及要求

第二章 拉丁舞五项基本概述
第一节 伦巴
第二节 恰恰恰
第三节 桑巴
第四节 斗牛
第五节 牛仔

第三章 综合能力辅助练习
第一节 身体乐感练习
第二节 五支舞蹈的音乐特性
第三节 身体部位练习

第四章 规定组合训练
第一节 规定组合训练
第二节 建议性训练组合
第三节 高级展示组合（拉丁舞五项高级技术动作名称）

第五章 拉丁舞专业词汇
第一节 专业词汇
第二节 涵盖拉丁舞本体的动力词汇
第三节 基本双人位置展示

附录 拉丁舞术语词汇解析