《战略管理案例精选精析》的绪论对案例的含义、类型、功能，特别是对案例教学的特点、过程及案例教学的组织等都做了各有侧重的分析和阐述。具体案例注重结合各管理学科通行的内容分章组织编写，在每章前先对本章的学科内容做了简要的阐述，帮助使用者把握基本管理原理和规律。在对每个案例进行分析和点评时，力求画龙点睛，对读者有所启迪，并在此基础上提出若干思考·讨论·训练题，供读者思考和作为教学之用，真正做到了“精析”。

　　作为与传统理论教学模式完全不同的管理类案例教学，在我国，是改革开放之后才迅速传播开采的。在传统的理论教学模式中，教师凭借粉笔和黑板做系统的讲解，通过教师的口头表达、板书、手势及身体语言等完成教学活动，这带有很大的局限性。这种教学模式缺乏师生之间、学生之间的交流，教师是这类活动的中心和主动的传授者，学生被要求认真倾听、详细记录和领会有关意图，是被动的接受者。因此，这种传统的教学模式应用于能力的培养上难以奏效，对独立思考能力日趋完善的新时代大学生来说，是很难激发其学习兴趣的，因此也难以更好地实现培养目标。
　　案例教学则完全不同，教学活动主要是在学生自学、争辩和讨论的氛围中完成，教师只是启迪和帮助学生相互联系，担当类似导演或教练的角色，引导学生自己或集体做分析和判断，经过讨论后形成共识。教师不再是这类教学活动的中心，仅仅提供学习要求，或做背景介绍，最后进行概括总结，绝大部分时间和内容交由学生自己主动地进行和完成。不难看出，案例教学的首要功能，在于使学生通过个人和集体的讨论与分析，从案例情景中归纳出问题，找寻解决问题的方案及择优处理，最终领悟出适合自己个人特点的思雏方法和逻辑推理，使得在今后的实践活动中，可以有效地运用这种逐步培育起来的思维方法和逻辑推理，来观察、分析和解决实际问题，从而使学生的相关能力得以培养和确立，并随今后工作实践的持续进行而日趋成熟和完善。

　　

总序
前言
绪论
第一章 战略管理概述
案例1-1 德隆：折戟于战略缺失
案例1-2 澳柯玛失利引起的战略思考
案例1-3 长虹集团的战略管理
案例1-4 盛田昭夫：奇妙的“U”形线
案例1-5 新希望集团的发展轨迹
案例1-6“今天你雅虎了吗？”
案例1-7 施振荣的宏蓦之道
案例1-8 沃尔玛的中国战略
案例1-9 将幸运留给老天的“任天堂”

第二章 战略环境分析
案例2-1 长春电影制片厂的新生
案例2-2 传媒产业——民营企业经济的新舞台
案例2-3 亚马逊— —拓展网上销售的新疆域
案例2-4 非常可乐的非常选择
案例2-5 福特汽车的外部环境分析
案例2-6 华凌的环保冰箱
案例2 -7 TCL集团的发展及战略管理
案例2-8 格兰仕微波炉的战略
案例2-9 乐凯胶片在市场竞争中生存

第三章 基本战略的选择
案例3-1 贝塔斯曼（中国）发展战略
案例3-2 可乐双雄的战略选择
案例3-3 联想集团的战略发展
案例3-4 从纸张到手机的故事
案例3-5 华西集团的发展战略
案例3-6 李嘉诚父子的胜利
案例3-7 伊莱克斯中国战略转型
案例3-8 吉列公司的差异化战略
案例3-9 世纪转型之英特尔公司
案例3 -10 麦当劳的特许经营战略
案例3 -11 阿迪达斯与耐克——后来者居上
案例3 -12 奔驰与克莱斯勒的跨国合并
案例3 -13 本田之路
案例3 -14 搜狐公司的产权重组
案例3 -15 招商银行：创新出卓越

第四章 战略实施
案例4-1 新惠普时代
案例4-2 海尔集团的业务流程再造
案例4-3 通用电气公司的战略实施
案例4-4 康佳“驰名之路”
案例4-5 虚拟经营之路：美特斯邦威演绎“空手道”

第五章 战略控制与评价
案例5-1 摩托罗拉：敢问路在何方？
案例5 -2 IBM公司战略的调整
案例5-3 舒蕾的终端战略
案例5-4 福特汽车：一个世纪的辉煌

第六章 综合案例
案例6-1 宜家在中国
案例6-2微软公司成长的启示
案例6-3双汇VS雨润：品牌是这样生成的
案例6-4 实施创新战略的三丸药业
参考文献