给孩子他们喜欢的宋词
有些事情其实非常简单，只不过我们一直没想到可以这么做。
我意识到这一点是在十年前，天天刚刚五岁的时候。
天天是我的儿子。和几乎所有的五岁男孩一样，天天喜欢听故事。那时，一到睡觉时间，他就自己去洗漱，之后上床、关灯， 然后开始呼唤：“爸爸，该讲故事了。”
那时候，每天晚上我都要给他讲睡前故事，诸如《安徒生童话》《格林童话》。但是我对幼教不熟悉，故事又都是在关灯之后讲的，所以，每次我都得先“备课”。可是有一天，我忘记“备课”了。直到天天躺在床上叫我讲故事时，我才想起今天的功课还没完成。
忐忑地走进孩子的卧室，斜靠在他旁边，我决定“忽悠”一下孩子。于是我对他说：
“今天我们不讲童话故事，爸爸给你讲一种新的故事，好吗？”
孩子很好奇：
“什么故事？”
“爸爸给你讲诗词故事。”
“好听吗？”
“当然好听。”
“那好吧。”
得到“恩准”，我松了口气——童话咱不熟，唐诗宋词肚子里还是有几首的。于是，我们的第一次睡前诗词故事就这么开始了。
“今天我们讲什么呢？”天天问。
“我们讲白居易的一首诗好吗？”
“白居易是大诗人！”
“是啊！不过今天我们讲的不是你以前听过的《赋得古原草送别》，我们讲《问刘十九》，好吗？”
“好！”
我靠在天天身边，开始讲：
“白居易是唐代著名的大诗人，为人正直，皇帝很赏识他，封他左拾遗的官职。可是后来，白居易因为得罪了权贵，被贬到江州当司马。”
“江州是什么？”
天天是每一个细节都要弄清楚的孩子。
“是一个地方。”
“司马呢？”
“是一个小官。”
“哦。”
“江州很小、很穷，人也很少，但是人们听说大诗人白居易来了，都很高兴，也都很喜欢他。因此，白居易在江州也交了不少朋友，其中有一个叫刘十九。有一天，和现在一样，是一个很冷的冬天，马上就要下雪了，白居易坐在家里，想：这么冷的天，干什么好呢？干脆喝酒吧！”
“古人就喜欢喝酒。”天天很老练地做出了总结。
“是的，”我笑着说，“不过古代的酒是用粮食酿成的，刚酿出来的时候，上面浮着一层细小的、绿色的泡沫，就好像小蚂蚁一样，特别可爱。而且古代人冬天喝酒的时候都要用火炉温一下。”
“这样就不会感冒了。”天天从医学角度进行了解释。
“对。”我又笑了。
“但是一个人喝酒很寂寞，如果能请朋友一起来喝就好了。要请谁呢？”
“请刘十九！”天天替古人做出了选择。
“对！于是，白居易就给刘十九写了一封信，请他来喝酒。白居易是诗人，所以，他的信也是用诗来写的。”
问刘十九
绿蚁新醅酒，
红泥小火炉。
晚来天欲雪，
能饮一杯无？
“刚酿出来的酒啊，上面浮着绿色的泡沫，像小蚂蚁一样，真好看。
红泥做成的小火炉烧得正旺。天晚了，马上要下雪了，你能来跟我喝一杯吗？”
“‘无’是什么意思？”
“‘无’相当于‘好不好’，‘能饮一杯无’就是‘能不能来喝一杯’的意思。”
天天满意地点了点头，然后又开始评论： “诗人写信都用诗写，真好玩。后来呢？”
我愣了一下，诗里面没有写后来怎样，但是为了满足天天的好奇心， 只好杜撰：
“后来啊，刘十九看到白居易的这封信，心里十分高兴，马上就到了白居易的家里，两个人围着火炉一起聊天、喝酒，开心极了。”
第二天，我早早地“备课”，准备继续给天天讲童话故事，谁知道小家伙不干了：
“我想听诗词故事，你还是给我讲诗词故事吧！”
于是，讲诗词故事由救急变成了新常态。
最开始，我给天天讲诗词故事采用的都是“背景+ 释义”的方法。这种方式固然简单，但相对来说，内容也单薄一些，讲多了，天天也有些厌倦了。怎么才能像真正地讲故事那样给孩子讲诗词，让孩子从故事情节的角度更好地理解诗词呢？我想到了诗话和词话。
诗话是中国古代评论诗歌、诗人、诗派，记录诗人议论、事迹的著作。
我国最早的诗话是北宋欧阳修的《六一诗话》。不过，相当一部分诗话侧重于诗歌评论，对父母给孩子讲诗词作用有限，因此我选择的主要是有作者介绍以及故事情节的诗话，比如元代辛文房的《唐才子传》以及元代孟棨（qǐ）的《本事诗》。词话与诗话一样，大部分侧重于对词的艺术特点的评介，所以，我主要使用的是我当年邮购的一本《词林纪事》。
可能很多父母对这几本书都比较陌生，但是我们知道的很多诗人的故事其实都是从这几本书里摘录出来的，比如陈子昂摔琴扬名、骆宾王点拨宋之问、钱起遇“仙”得诗、徐德言破镜重圆、顾况赏识白居易、贺知章金龟换酒等。而且现在的很多成人诗歌读本也收录了这些故事， 如韩欣主编的《唐诗地图》、孙涛编著的“同一首诗”系列以及拙著《在唐诗里孤独漫步》，这些书将诗话中的文言文故事翻译成了现代文，很容易阅读，实在是父母陪孩子读古典诗歌很好的参考资料。
此外，还有一些诗话记录了诗人们的交往，这些故事将那些原本在孩子们头脑里互相孤立的诗人串联了起来，不仅让孩子们更深入地了解了诗歌的创作缘由，还无形中增加了他们的历史文化知识储备，可谓一举两得。
那时，每次我讲完故事，总是回到书房，把刚才讲的故事录进电脑。
后来天天知道了，就吵着也要看。那时候他还不怎么认字，就叫我给他读。
再后来，每次讲完故事，他总要提醒我：
“爸爸，你记得要录下来哦。”
感谢天天的提醒，给他讲的绝大部分诗词故事我都做了记录。而这样做的效果远远超出了我的预料。
前面也说了，我们的诗词故事都是在黑暗中讲的，最多第二天他在电脑上再看一遍，我从来没有要求他背诵任何诗。可是不久之后，我惊讶地发觉，我给他讲过的诗词他基本上都会背诵！我问他怎么背熟的， 他奇怪地看了我一眼，说：
“你讲了故事，我当然就会背诵了啊！”
天天在上小学的时候，古典诗词的积累量已经相当于高中生的水平了。更重要的是，小小的睡前故事培养了他对诗词的浓厚兴趣，使得他在这方面的领悟也明显强于其他孩子。
时间总是在不经意间溜得飞快。十年前吵着要爸爸讲诗词故事的小男孩现在已经上高中了，身高一米八几，都超过我了。但是，每每提起小时候讲诗词故事的事情，我俩心里满满的都是温馨。
鹭江出版社的董曦阳知道了我和天天的故事，建议我写一本专门给小朋友讲诗词故事的书。我想也好，虽然我自己的儿子长大了，但是能把我的经验与其他的父母共享，给他们以启发和帮助，也是一件好事。
所以，我以我的《温和地走进宋词的凉夜》（鹭江出版社2015 年出版） 为蓝本，以小学生和初中生为对象，转换了文字风格，并针对小读者们的认知特点加入了一些新内容，写了这本书。这本书既可以让孩子独立阅读，也可以作为父母与孩子亲子共读的资料。我希望所有的父母与自己的孩子都能拥有那样美好的时光：在静静的夜里，孩子听着爸爸或者妈妈给自己讲那些美丽的诗词，讲那些有趣的词人、有趣的故事。这样的童年，是美好的；这样的陪伴，更是美好的。
感谢鹭江出版社的大力支持，感谢所有读者，感谢童年，感谢成长， 感谢所有心灵如水一般明净的孩子。
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