《幼儿主体性故事剧表演课程的实践探索》分为理论与实践两个部分，共五章。理论部分由主体性故事剧表演课程概述与主体性故事剧表演课程模式的构建组成，实践部分从小、中、大班三个年龄阶段，精选了六个主题的幼儿园主体性故事剧表演课程实施案例，案例中呈现每个主题的主题由来、主题目标、主题实施路径设想、主题实施脉络图、主题活动实施实录、主题小结以及剧本分享等。这些成果凝聚了泉州市丰泽幼儿园何玉珊园长带领下的研究团队的心血与努力，体现了他们的开拓性与专业性，具有较强的实践意义及推广价值。期待《幼儿主体性故事剧表演课程的实践探索》能为幼教工作者开展戏剧教育提供经验与指导，为构建高质量的幼儿园特色课程发挥示范作用。

前言
第一章 幼儿主休性故事剧表演课程概述
第一节 幼儿主体性故事剧表演课程的内涵
第二节 幼儿主体性故事剧表演课程的意义

第二章 幼儿主休性故事剧表演课程模式的构建
第一节 幼儿主体性故事剧表演课程的目标体系
第二节 幼儿主体性故事剧表演课程的实施策略
第三节 幼儿主体性故事剧表演课程的评价策略

第三章 小班主体性故事剧表演课程的实施案例
第一节 案例1：想吃苹果的鼠小弟
第二节 案例2：美食宝宝上学记

第四章 中班主体性故事剧表演课程的实施案例
第一节 案例1：今天的运气怎么这么好
第二节 案例2：小红和小黄

第五章 大班主休性故事剧表演课程的实施案例
第一节 案例l：神秘罗盘大冒险
第二节 案例2：印刷博物馆奇妙夜
参考文献