本书依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，由北京市丰台幼儿师范学校舞蹈教师结合多年幼儿园一线教学经验及科研教学课题成果，按照幼儿年龄发展特点及体能运动发展指标，将舞蹈活动分为舞蹈基本形体及步伐训练、幼儿律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等四部分，每一部分都设计有详细的活动介绍、训练目标、动作要求，通过简单的动作训练幼儿头、颈、肩、背、腰、胯、膝、脚踝、脚趾、手臂和手指等部位的柔韧性、关节的灵活性、上下肢的协调性、音律的节奏感，幼儿舞蹈动作设计得形象、生动、活泼。本书以教师示范形体动作等步骤图片展示，以及幼儿如何在舞蹈活动中进行快乐的学习教学提示(包括教学技巧与方法)，以游戏化的语言和形式，让幼儿在舞蹈的海洋里充分地感受美、欣赏美、用自己灵活的肢体表现美，强调了舞蹈基础训练的规范和儿童情趣的培养，符合儿童舞蹈的教学规律。同时，全书配有16节优质示范课录像，并提供用于教学的所有音频文件，让教师容易教、幼儿轻松学，在快乐学习的过程中，提升幼儿形体动作表现能力及肢体协调性、灵活性。

我从事幼儿音乐舞蹈教育工作36年，一直深爱着我的孩子们，他们灵动的身体、可爱的笑脸、舞动时的愉悦神情，让我看到了一颗颗美丽的种子在幼小的生命中生根、发芽。在与孩子们的互动中，他们用爱滋养我、陪伴我，度过了无比幸福的时光。
　　当你打开扉页，认真读着每一个字时，一定能发现《幼儿园音乐舞蹈游戏精品示范课（案例+□□）》是我和我的学生刘敏，以及佳艺华彩教育的全体教师同仁们献给教师、孩子们的一份礼物。它不仅仅是一本书，更重要的是，它体现了如何面向幼儿开展艺术领域教学的态度。我们怀着无比激动的心情，和即将开展舞蹈教学的同仁们分享我们的教学成果和心得。
　　这套课程涵盖了小、中、大3个年龄班，每一学年上、下学期的完整课程，为教师备课提供了“抓手”。这套课程体系有别于传统形式的音乐舞蹈教学体系。在课程编写过程中，充分考虑到不同年龄段幼儿身心发展的特点，结合孩子们的日常生活，从孩子们的兴趣点出发，以孩子们□喜爱的游戏活动为切入点开展教学活动，寓教于乐。
　　这套课程体系既有详细的教案，又有示范课□□，还有辅助教学的音频和幼儿玩教具，教师们拿到这套教材，备课、上课都会轻松，有参照，易上手，准备“六一”节目、向家长汇报演出的节目也可以从中进行选择。如果你是研究型教师，非常想知道这套课程的备课要点在哪里，那么，我就来详细地向大家介绍一下。
　　在分享核心要点之前，我想请教师们思考几个问题：
　　1.幼儿学跳舞为什么会哭闹，有的甚至会说“肚子疼”“我累了”？
　　□.你的音乐舞蹈课上除了喊八拍，还能用怎样的教学形式帮助幼儿掌握节奏和韵律？
　　3.如果你要上一堂音乐舞蹈课，怎样才能调动幼儿学习音乐舞蹈的兴趣呢？
　　这3个问题，是未来采用本套课程体系的每一位教师都要认真思考的问题，然后才能真正领悟这套课程的价值所在。

范莉莉，中学高级教师，中国儿童歌舞学会理事，北京舞蹈家协会会员，北京学前教育协会艺术教育专业委员会专家。1977年1月参加工作，从事幼儿师范教学工作3□年。在校期间，边教学边实践，积累了丰富的幼儿舞蹈教学经验，为多所幼儿园排练、导演大型演出活动，为全国各地幼儿教师进行幼儿舞蹈课程培训，曾承担北京联合大学国培班学前教育专业舞蹈教师培训。参与编写并出版了《中国儿童舞蹈等级考试教材》和《幼儿舞蹈创编与教法》□本书籍。
　　
　　刘敏，舞蹈表演专业毕业，北京佳艺华彩教育品牌创始人，北京学前教育协会副会长。从事幼儿舞蹈教学工作□3年。1997年编排了以喜迎香港回归为题材的舞蹈作品《归航》，获得部队幼儿舞蹈创编二等奖，并录制、发行。同年，荣获部队集体三等功的嘉奖。□009年创建北京佳艺华彩教育品牌，至今已累计与□00多家幼儿园合作艺术课程，每年培训人次接近五万。在多年的教学、教师管理以及园所合作中，逐渐积累了丰富的幼儿舞蹈教学经验，培养了优秀的教师队伍，摸索出一套适合幼儿园艺术领域的园本课程体系，并向全国各地进行培训和推广，取得了一定的影响。

前言
活动1 欢迎来我家——礼仪游戏①
活动□ 欢迎来我家——礼仪游戏②
活动3 不倒翁——旁弯腰①
活动4 不倒翁——旁弯腰②
活动5 赛船——双脚勾绷脚①
活动6 赛船——双脚勾绷脚②
活动7 小青蛙——旁开腿①
活动8 小青蛙——旁开腿②
活动9 时钟在说话——方位认识①
活动10 时钟在说话——方位认识②
活动11 小鱼游游游——小碎步①
活动1□ 小鱼游游游——小碎步②
活动13 小火车——平踏步①
活动14 小火车——平踏步②
活动15 芭蕾公主——歌表演①
活动16 芭蕾公主——歌表演②