本书立足教育法学研究视角, 将中小学教育纠纷防范化解机制界定为由纠纷发展阶段 (事前预防、事后救济) 和纠纷防范化解场域 (校内、校外) 两个维度交叉形成研究系统。内容包括: 学校与学生法律纠纷 ; 学校与教师法律纠纷 ; 权利保障视角下学校教育纠纷校内预防机制等。