本书主要通过对上海市教学研究工作现状的调研，针对基层教研面临的问题与教育发展发展形势的需求，探索并建立主题教研活动的规范、流程、路径、工具，并结合市区校三级主题教研活动的实践应用，提高教研活动的有效性。全书分为上下两个篇章，上篇主要是主题教研项目研究的历程与成果概述，下篇主要是主题教研活动的操作指导和实践案例。