《晨诵课》共12册，为小学一到六年级的学生量身定制。

依据儿童的身心发展和认知规律，《晨诵课》编排的顺序是：先儿歌童谣(幼儿园、一年级)，再自由童诗(二、三、四年级)，再唐诗宋词(四、五年级)，最后现代诗歌(五、六年级)。

依据由浅而深的文化进程，在穿越了具有鲜明的节奏和韵律的儿歌童谣之后，那些深邃、美好的诗歌，将在后面的季节里陆续显现：如四五年级用整整一年时间穿越的“农历的天空下”——古典诗词与传统文化综合课程，如六年级的儒家课程、道家课程……

所有这些诗歌，都不是以碎片的形式随便放在一起，也不是以简单的同一个主题或者同一种形式组成一个单元。它们都被精心地挑选、斟酌，并且组一个个比任何单一的一首诗更有生命力的诗歌单元。

六年级下册 开篇是一个很特别的单元“送给双眼的礼物”，从甲骨文到书法，从兵马俑到青花瓷，从徐渭的墨葡萄到凡高的向日葵，让孩子们跟随着画家、书法家、雕刻家们一道，换一种眼光去打量这个世界。接着是主题为“道法自然”的道家课程，虽然儒家思想是中国文化的主干，但道家思想的优美与逍遥，却同样是中国文化必不可少的补充。第三单元继续泰戈尔的《吉檀迦利》。*后一个单元命名为“*后的赠礼”，这是老师送给孩子们的毕业礼物。从此，孩子们将带着这些美好的礼物，踏上新的征程。

依据儿童的身心发展和认知规律、由浅而深的文化进程，精心地挑选、斟酌，并且组合成一个个比任何单一的一首诗更有生命力的诗歌单元。

干国祥 南明教育创始人，全人之美课程总设计师，深度语文发起人，出版有《生命中最好的语文课》《理想课堂的三重境界》《破译教育密码》等专著。

陈美丽 南明教育全人之美课程联合创始人，“担当者行动”儿童阅读课程研发总顾问，安徽休宁晨山学校（双语部）创校校长，出版有《走出大漠的女孩》。