房富本老师的《做个老师，挺好的》里汇总了他的教学思考、科研成果、教育故事、工作手记，内容丰富多彩，案例真实典型，理论与实践相结合，呈现了他从教以来对小学教育的所思、所想、所做，有很强的可读性，特别是对青年教师的成长非常有启发和帮助。
　　房老师是一个有故事的优秀教师。从书中，可以看到他热爱教育、勤于思考、实事求是、勇于实践的品质，读到了他对学科教学的理解、对高效课堂的思考、对教育问题的研究、对教育现象的叙述。

　　房富本，男，1972年9月出生，毕业于曲阜师范大学汉语言文学专业，高级教师。从教以来，热爱学生、尊重家长，勤勉教学、笔耕不辍，从一名普通教师成长为青岛市特级教师、教学能手、学科专家，山东省小学教研先进个人、基础教育评估专家库成员；做过小学学科老师、班主任、教导主任、小学校长、区教研员。曾获全国小学科学电教优质课比赛一等奖，参与山东省地方教材编写，指导多个课例获青岛市精品课程，指导多名青年教师取得青岛市、山东省优质课比赛一等奖。撰写了数十万字的教育日记、随笔，在《现代教育》《科学课》《新课程教学》《中小学校长》等刊物发表了多篇教育教学论文。主持的多项国家、省级及市级学科教学、教育管理课题顺利结题。

上篇 杏坛有得
第1章 课堂之窗
第1节 “三段五环”学程模式构建探讨
第2节 对青岛版《科学》四大模块的认识
第3节 让学生成为科学探究的主角
第4节 激发探究的兴趣把握探究的火候
第5节 风扇把空气切碎了
第6节 兴趣是把金钥匙
第7节 落实“过程与方法”目标
第8节 教师如何服务学生探究
第9节 上好数学课的秘密
第10节 重视学生的动手操作
第2章 科研驿站
第1节 两级集备双线并行
第2节 同位合作组间竞赛
第3节 青岛地区小学实施STEM教育的实践模式研究
第4节 以学队管理推进小学生综合评价研究
第5节 打造“千帆教育”文化品牌的实践研究

下篇 校园手记
第3章 教育杂感
第1节 草木皆有育人情亭榭均含桃李香
第2节 对学校德育课程一体化的认识和思考
第3节 给学生更多的空间
第4节 尝试，深度学习的灵丹妙药
第5节 研讨中理解引领下行动
第6节 一堂不一样的地理课
第7节 融合的力量发展的趋势
第8节 聚合智慧合作共赢
第9节 感动与坚守
第10节 关注学生教育之本
第4章 管理随笔
第1节 筹建新学校工作日记选
第2节 即墨德馨小学工作日记选（一）
第3节 即墨德馨小学工作日记选（二）
第4节 青岛长江学校小学部工作手记选（一）
第5节 青岛长江学校小学部工作手记选（二）
后记