国戏的晚霞亦非常美丽。由于年龄原因离开教职的老师们正以多种形式，延续着自己的艺术生命，发挥着自己的艺术价值，戏曲教育的代际传承已经在国戏成为一种良好形态，这一形态支撑着学院在七十年的办学历程中，坚持办学定位，维护教育本色，因循教育规律，保证健康方向，延续中国戏曲教育基因，不断在尊崇传统中因应时代。

　　白居易《秋思》有云“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”，是说在黄昏时分，夕阳西下，一边晚霞灿烂绚丽，一边晴空碧蓝如洗，互相映衬，成就一番美景。诗人说清了秋日晚霞之于天朗气清的辩证法，亦是人生精彩晚年之于社会的优雅写照。
　　国戏的晚霞亦非常美丽。由于年龄原因离开教职的老师们正以多种形式，延续着自己的艺术生命，发挥着自己的艺术价值，戏曲教育的代际传承已经在国戏成为一种良好形态，这一形态支撑着学院在七十年的办学历程中，坚持办学定位，维护教育本色，因循教育规律，保证健康方向，延续中国戏曲教育基因，不断在尊崇传统中因应时代。
　　我们正在从事与传统相关联的事业，一切与优秀传统相关联的要素都是学院值得重视的办学资源。传统之于当代的价值不需多说，其决定当今和进入当下是自然自发的，是不以人的意志为转移的。既为规律，则我们应当主动把握，科学驾驭，依轨而行，顺势而为。源于古代生活的戏曲艺术，在现代生活中就以传统形态传承发展至今。在国家教育体系中，鼓励各高校差异化发展，我们的办学定位是培养戏曲艺术人才，即以传承传统为主要使命，故传统是学院一切办学要素的前提，是学院的关键词。中国文化的本色、中国艺术的底色、中国戏曲的特色，都以坚守、传承和发展传统为动机与归宿。
　　活态传承是戏曲艺术传承的主要形态，学院当代戏曲教育实现有效代际传承的主要桥梁就是学院离退休老师，他们大多受教于中国戏曲教育的先贤，经历了艰辛的戏曲发展历程，积累了丰富的戏曲艺术经验，对戏曲教育规律有深刻感悟，因而可以说是学院最重要的办学战略资源。更何况，学院事业是在几代前辈奠定的基业上发展至今的，学院的一草一木凝聚了老同志的心血，可以说，我们是踩在前人坚实的肩膀上在完成今日使命，这种感恩之情应是国戏校园文化的基础，是国戏精神的朴素体现，是国戏人的不忘初心。
　　可以说，尊崇传统，因而敬畏先贤，进而老吾众老，再而在当今校园培育尊老爱幼、尊师重道之风，是自然的、历史的、符合逻辑的过程，是我们国戏精神的核心。孔子说，“三年无改于父之道”才叫“孝”，这一观点其后所体现的价值观念值得研究。在戏曲教育发展的不同历史时期，我们都面临对自己历史、文化、艺术，乃至戏曲教育经验不同形态的虚无主义倾向，盲目以改为快，以改为动机，误了不少事。天为尊，地为重，人为本，尊重传统，尊重历史，尊重前人，尊重他人，尊重自己，是戏曲传承的品质，是戏曲教育的规律，是戏曲人生的规定性。
　　为充分发挥离退休专业教师参与学院建设的积极性，深入推进学院学科专业建设，有效传承学院优秀办学传统，学院近年推行“国戏离退休教师晚霞工程”。
　　这一方案的主要内容：建立学院离退休专家联系制度，每位院领导固定联系离退休专家，加强日常沟通，就学院重要决策随时咨询意见；每年召开一次离退休专家座谈会，通报学院年度事业发展情况，听取对学院发展的意见和建议，鼓励离退休教师为学院重大决策献计献策；优先聘请本院离退休专家参与学院教学活动，鼓励优秀专家参与学院人才培养工作、承担课程教学任务、举办面向不同层次学生的专题讲座；聘请在相关领域造诣深厚的专家担任硕士研究生专业授课老师；以课题项目形式支持离退休教师参与院内外相关教学、科研、创作项目建设，每年专项支持离退休专家从事“非遗”学术科研活动；在青年教师教育教学技能项目中根据需要聘请部分离退休专家指导青年教师，通过专项指导、专题讲座等形式，对青年教师进行培训，发挥老教师“传、帮、带”作用；以学院委托项目形式支持离退休专家为学院重大决策开展相关调研工作；在学报开设校史专栏，发表离退休教师的相关文章，总结学院办学的历史经验和育人特色。
　　学院“晚霞工程”的一项重要内容是设立离退休专家专项出版基金，支持老专家著书立说，总结多年从事戏曲教育事业的经验感悟，发表推进戏曲事业和促进学院教学、科研和创作的学术见解。我特别希望此书系能在中国戏曲教育史研究、戏曲人才培养规律研究、中国戏曲学院校史研究、戏曲科班教育模式研究、戏曲教育历史经验总结的个案研究、戏曲教育家研究、戏曲表演艺术家研究、高等戏曲教育师资队伍建设研究、戏曲创作规律研究、不同历史时期戏曲政策及影响研究等方面形成学院派研究的新气象。
　　白居易另有《登阊门闲望》诗句：“阊闾城碧铺秋草，乌鹊桥红带夕阳。”我希望戏曲晚生通过本书系各位作者对戏曲的观察，追随历史的足迹，汲取前辈的智慧，提升思考的水平，激发探索的激情；我希望看到戏曲人扶老携幼，看到戏曲人传承发展戏曲的生动案例，看到戏曲代际传承的更多国戏故事，看到“一溪绿水皆春雨，半岸青山半夕阳”的美好局面。

　　刘越，1934年5月生于辽宁营口。1949年入东北咏风社、东北戏曲学校学习，后转入中国戏曲学校（现中国戏曲学院），师从杭子和、白登云、方富元、李明、阀宝泉等老一辈京剧音乐大师学习京剧打击乐演奏。
　　1956年毕业后留校任教，为中国戏曲学院教授。曾任中国戏曲学院音乐系副主任、北京戏剧家协会音乐委员会副主任、中国民族管弦乐学会打击乐专业委员会理事、中国戏剧家协会会员。
　　在四十余年的从艺生涯中，除担任繁重的教学工作外，不断进行京剧打击乐的理论研究，以期改变传统的口传心授教学法。
　　1983年为白登云先生执排了《白登云先生示范教学——战太平》电视录像片；1988年主讲的由北京文化艺术音像出版社出版发行的专业教学片《中国京剧打击乐大观》，获得了1992年度学院“高校优秀教学成果”一等奖、1993年度“北京市高校优秀教学成果”二等奖；经多年积累、总结编著的《京剧唱腔鼓套子》一书，现为中国戏曲学院正式教学教材；1998年完成了《京剧司鼓》（包括《京剧鼓套子演奏法》《京剧于牌子演奏法》《京剧混牌子演奏法》三部）示范教学片的拍摄。

石秀探庄
界牌关
芦花荡
雁荡山
铁笼山·草坡
金山寺
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昭君出塞
麒麟阁·激秦三挡