本书系统介绍了世界闻名的芬兰教育体系。不同于世界其他国家，芬兰教育体系独特而卓越，在教育公平与高质量的教育方面都取得了较高的水平，同时学生学习幸福感较高。作者从芬兰的教育改革历程谈起，指出了“芬兰悖论”对教育系统的影响，认为芬兰教育系统的优质有赖于芬兰的社会历史情境与发展。本书重点论述了芬兰教师教育，探讨了教师的选拔、职前职后教育。最后一章中，作者对芬兰未来的教育发展进行了展望。

在《全球幸福报告》中，芬兰已连续三年被评为最幸福的国家，而备受赞扬的教育体系正是这个幸福国度的“压舱石”。

芬兰教育的局内人、国际教育政策分析家帕斯·萨尔伯格，详尽阐述了芬兰教育的故事，向我们展示了一条独特、卓越的教育发展之路。

帕斯·萨尔伯格，PhD，哈佛大学教育学院客座教授。他曾任芬兰教育与文化部CIMO（国际交流中心，现为芬兰国家教育署）局长。在芬兰，他先后做过学校教师、教师教育者与教育政策顾问；他也是国际组织与咨询公司的教育专家顾问，这些组织包括世界银行、OECD、欧洲委员会与联合国组织等。过去20年间，萨尔伯格先生在全世界与各国的教育领袖一起分析教育改革。因为在教育公平与卓越方面的贡献，他在2012年获得了芬兰教育奖，2013年获得了美国格文美尔教育奖，2014年获得了苏格兰罗伯特欧文奖。

译者简介

鲍方越，毕业于哈佛大学教育学院，硕士，获乔治城大学国际政策学士学位，研究方向为国际教育、跨文化研究，公立教育体系等。

第二版序 另一个世界 戴安·拉维奇

第一版序 未竟的芬兰教育事业 安迪·哈格里夫斯

第二版前言

致谢

导论 是的，我们可以（见贤思齐）

一路向北

他山之石

见贤思齐

本书计划

第一章 芬兰梦想：建设属于所有人的好学校

第二次世界大战后的芬兰

普世的基础教育

新学校的诞生

高中的扩张

提升教育成就

国家大学入学考试

教育改革的时代

2015年的芬兰教育体系

第二章 芬兰悖论：少即是多

从无人问津到聚光灯下

教育的完成度

教育结果的平等

学生的学习

教育支出

芬兰教育悖论

第三章 芬兰优势：教师

教育文化

成为教师

研究导向的教师教育

教师就是研究者

教师专业发展

既是教师，也是领导者

学校领导者也是教师

良好的教师，优秀的学校

假如优秀的芬兰教师在你的学校任教

第四章 芬兰道路：竞争性福利国家

全球化的力量

全球教育改革运动

创新型经济

福利、平等与竞争

外部创新，芬兰施行

备受挑战的芬兰梦想

第五章 未来是否继续芬兰道路？

从差异中寻找卓越

成功的教育改革

教育改革知识的转换性

芬兰教育的未来

后记

参考文献

注释