汉语融合与华文教学_【新加坡】周清海著_9787520166553

《汉语融合与华文教学》一书，收了周清海先生在报刊上发表过的论文，以及一些未发表的演讲稿、序文。这些论文、演讲稿和序文，包括了几方面的内容：一、现代汉语和古汉语的关系，二、现代汉语大融合的情况，三、语言教育应做的调整，以及四、语言选择与社会发展。
本书内容丰富，题材相当广泛，涵盖语言与文化、语言教育、语言政策、华文教学、华语文在新加坡的发展、华语全球化等课题。周清海先生以他深厚的学养和从事语言教学与研究数十年的经验，对所涉及的课题作了深入浅出的论述，观点清晰、立论客观，所提出的观点既有时代性，也富前瞻性，书中所收录的文章，无论对语言学和语言教育的研究者或语言教学的实践者，都很有学习价值。

序一
陈之权
陈之权博士，新加坡华文教研中心创院院长,华中师范大学语言与语言教育研究中心兼职教授。

周清海教授的《汉语融合与华文教学》即将出版，让我给他的著作写序，身为周教授的学生，恩师的嘱咐定当从命，这也是晚辈的荣幸。
这本书内容丰富，题材相当广泛，涵盖语言与文化、语言教育、语言政策、华文教学、华语文在新加坡的发展、华语全球化等课题。周教授以他深厚的学养和从事语言教学与研究数十年的经验，对所涉及的课题作了深入浅出的论述，观点清晰、立论客观，所提出的观点既有时代性，也富前瞻性，书中所收录的文章，无论对语言学和语言教育的研究者或语言教学的实践者，都很有学习价值。
仔细拜读了周教授的这本论文集，加深了我对相关课题的认识，收益很大，下面就简单地谈谈本书给予我的几点启发。
当代的华文教学不能只把重点放在语言教学，也应融入文化教育。周教授说得好：“语文的学习，既是学习本民族的语文，同时也是学习本民族的文化。”他认为民族的语文教育就涉及文化情感的培养，但在通过华文教学传扬华族文化的时候，须避免直面灌输，而应在潜移默化中对学生产生影响。周教授因此建议把文化的引介和现代中国结合起来，也把古代文学中那些主题仍具有当代意义的名篇（如李斯的《谏逐客书》）加以节选或改写纳入教材，再以适切的教学手段促使学生自我建构文化认知，通过语言的学习加深对文化的认识。我非常认同周教授的观点并且相信，如果能够通过语言教学，促使学生了解族群悠久的文化在当代的意义以及和他们未来安身立命的关系，文化教育的收效会更大。
当代的华文教学不能只学习与吸取西方的现代教育理论，也要从中国的古代教育思想中吸取营养，然后把西方的教育理论和中国传统的教育思想融会贯通并本土化，使它们适应当代华文教学的需要。周教授在谈论这个课题的时候，便清楚地指出，在语言教学法上，我们要吸收西方的优点，同时“回归自己，看看自己”，要把中......

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