《伊索寓言》是世界上历史久、传播范围广的作品之一，这些寓言虽然十分短小，情节也不复杂，却真正做到了言简意赅，耐人寻味，使读者能够从这些小故事中获知某些人间大道理。

我国近些年的语文教育特别注重经典文学作品的阅读与考查。现在的统编语文教材更是提倡学生大量阅读世界文学经典，每个年级的教材中“快乐读书吧”栏目分别列出了对应学生水平的阅读书目，供师生在课堂上阅读交流，真正做到将课外阅读纳入课堂教学，全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读的能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书，怎么读等困扰广大师生、家长的难题。

在这一背景下，我们策划了这套“统编版小学语文教材配套阅读丛书”，依据统编语版文教材“快乐读书吧”栏目选择书目，达到与教材、教学的无缝衔接。于此同时，我们还邀请了众多名师共同研究新教材，根据新教材的教学目标，为学生制定了阅读方案，通过各种栏目让学生掌握阅读方法，帮助学生更好地阅读名著、理解名著，以期让学生得到更丰厚的收获，提升语文核心素养！

相信这样一套紧扣新统编版教材、注重提升小学生阅读能力、写作能力等语文核心素养的高品质图书，为小学生提供集鉴赏性和实用性为一体的阅读指导书，为学生阅读尽绵薄之力！

序 言

一个民族的阅读史，是一部民族精神和文化薪火相传的发展史。同样，一个人的精神面貌、思想深度以及发展潜力，也与阅读息息相关。作为曾经以活字印刷推动世界文明进程的东方古国，作为一直以深厚的文化底蕴影响世界的新兴强国，阅读是我们的底气所在。

“少年强则国强……少年雄于地球，则国雄于地球。” 对于肩负祖国未来希望，同时处于构建世界观、人生观以及价值观的关键时期的小学生而言，阅读更是一种培养健全人格、提升思维能力的重要途径。

想让小学生读有所获，不仅要提倡广泛阅读，更要根据小学生的实际情况精心选择书目，并且要引导小学生掌握科学的阅读方法，通过阅读撷取书中的精华，从而真正实现“开卷有益”。

基于上述认识，我们秉承“工匠精神”，在这套“统编版小学语文教材配套阅读丛书”的策划以及编写过程中，始终坚持以下几个原则：

一、紧扣统编版教材，精心选择书目

本系列图书以统编版教材中指定阅读和推荐阅读的书目为纲，围绕“素养、发展、能力”等多个核心，积极采纳知名教育专家建议，综合考虑小学生的身心成长规律，同时广泛征求长年在一线从事教学的名师意见，精心选择书目，让课堂内外的阅读教学相互交叉、渗透、融合，有效促进了课内外阅读之间的互补互利。

二、因势利导，精心讲解阅读方法

好的阅读方法，能让阅读事半功倍。本书特别设立了阅读指导方案，从学生的实际情况出发，精心总结适合学生的阅读方法，不仅让学生读有所获，而且能够让学生形成良好的阅读习惯。

三、设置相关栏目，提升思维水平

每部经典书籍后面，都附有读书笔记和读后感以资学生借鉴模仿，在有效提升学生写作水平的同时，帮助学生把握书籍重点，明确阅读方向，进而因势利导、潜移默化地提升学生的思维水平及独立思考能力。

我们衷心希望，每个阅读这套丛书的孩子都能学会阅读，爱上阅读，并能养成一个终身受用的良好阅读习惯，为自己的人生奠定深厚的地基，建造属于自己的人生大厦！

编??者

伊索（约前620年-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的了，当时的古希腊寓言都归在他的名下，他创作的寓言深受古希腊人民的喜爱。现存的《伊索寓言》原名《埃索波斯寓言故事集成》，是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言，以诗或散文的形式结集。

无尾猿和狐狸
医生和病人
病人和医生
狼与狐狸
移植老树
渔夫弄浑了水
母狗和母猪
……
脱逃的鹩哥
猎狗、狮子和狐狸
野驴和家驴
野驴、家驴和狮子
狐狸与蝈蝈
驴子和狗
黄鼠狼和人
农夫、驴子和公牛
蛇和朱庇特
狡诈的狮子
骗子
赫拉克勒斯和密涅瓦
狐狸与蛇
狮子、狐狸和鹿
紧追狼的狗
普罗米修斯造人
朱庇特和乌龟
雇工与夜莺
神翠鸟
狐狸与狗
遭海难的人
发现金狮子的人
黄鼠狼和锉刀
红嘴山鸦和狗
狗和肉贩子
野兔与狐狸
苍蝇
驴子、渡鸦和狼
几个航海人
牧人和讨好羊群的狗
河神与牛革
知了与狐狸
冬天和春天
狮子和老鼠
父亲和儿子们
蝙蝠和黄鼠狼
狼和小羊
狼和鹭鸶
烧炭人和漂洗工