在举国共战新冠肺炎疫情的形势下，新教育实验发起人朱永新教授特别邀请全国生命教育领域的知名学者：孙云晓、冯建军、李永鑫、李镇西、谢芳青、王定功、卢志文、周国平，包括朱永新教授本人共十位专家，分别从各自生命内在体验的角度，围绕生命这一主题，面向青少年开讲生命教育课堂，以过一种幸福完整的教育生活为理念，拓展生命的长宽高，引导广大青少年朋友珍爱生命，热爱生活，成就人生。

　　2020年伊始，一场疫情突如其来，全国人民投入到了没有硝烟的“战疫”之中。
　　为这场“战疫”，我们付出了巨大而惨痛的代价。习近平总书记说，这次抗击新冠肺炎疫情，是对我们国家治理体系和治理能力的一次大考。而从一个教育工作者的视角来看，这也是对我们教育工作的一次大考。我们看到，这次疫情给全国人民上了一堂生命体验课，确切地说是正在补上一堂生命教育课，因为这原本是我们每个人都应该学过的必修课。
　　生命与教育，本来就是一体的。教育，帮助一个生命个体从自然人变成社会人，通过拓展生命的长度、宽度和高度，帮助每一个生命个体成为更好的自己。在很多场合，我经常跟人说，如果我们的孩子连生命都没了，那么我们的教育还有什么意义呢？同样，如果我们的社会都不关心社会安全，忽视生命健康，那我们的经济发展还有什么意义呢？这次疫情所暴露出的民众缺乏健康与安全常识、公共卫生知识，避险求生和防范危机等技能普遍不足的问题，对自然和生命缺乏敬畏的问题，再一次呼唤全社会尤其是在教育领域应普及生命教育。
　　生命教育，首先要关注自然的生命，这是生命的长度。人的肉身是生命的物质基础，基础是1，其他是1后面的0。如果我们的教育更多地关注学生的安全与健康，从最基本的教学生学会勤洗手，懂得何时需要戴口罩，懂得禁食野生动物，懂得敬畏自然，懂得敬畏生命，学会紧急避险与自我保护，养成科学饮食、锻炼身体、合理作息的良好习惯，等等，把这些基本的做好了，生命的物质基础就打牢了。不能等到灾难来了才想起，这些需要应成为我们的行为习惯，成为我们的生活方式，当然，也应该成为我们教育的重要内容。
　　生命教育，其次要关注社会的生命，这是生命的宽度。我们每个人都生活在社会之中，都要与别人打交道，如何学会心理换位，如何理解、宽容、尊重别人，如何成为受人欢迎、受人尊重的人？这些也都是需要学习的。疫情期间，我们听到了许多一方有难、八方支援，一家有难、众人相助的温暖故事，看到了许多医生护士无私的仁爱之心，这些都应该是我们教育的内容，讲述的榜样。帮助学生懂得感恩，懂得仁爱，懂得尊重，有着良好的社会情感，也是生命教育亟待加强的方面。
　　生命教育，还要关注精神的生命，这是生命的高度。人是一个符号性动物，人是要有价值观和信仰的，是要过精神生活的。人类那些最伟大的智慧，最伟大的思想，就在那些最伟大的著作之中。通过阅读与经典对话、与大师对话，阅读的高度就会造就我们精神的高度。能不能为了公共利益挺身而出，仗义执言？能不能为了普通百姓得罪权贵，敢于担当？疫情中李文亮医生、钟南山院士……他们身上闪耀的光芒，就是这种精神与信仰的体现。这些内容，在我主持编写的《新生命教育》读本中都有详细的介绍。拓展生命的长宽高，指导学生理解人与自然、人与动物、人与自我、人与社会的生死与共、和谐相处的生命关系，应该成为教育的基础内容。
　　20年来，我在全国倡导并推动新教育实验。从新教育诞生的第一天开始，我们就强调对生命的关注、关怀。“为了一切的人，为了人的一切”，这个人本主义的立场，在2000年《我的教育理想》出版的时候，我就已经明确提出。从那个时候开始，生命教育就一直是新教育的核心主题。在新教育提出的“研发卓越课程”行动中，我们把生命教育作为整个卓越课程体系的基础。经过多年的酝酿和研究，2015年，在第十五届全国新教育学术年会上，我和研究团队发布了《拓展生命的长宽高》报告，详细阐述了新教育视野下的生命教育——新生命教育的内涵、价值和实施路径。也是在这次年会上，新教育研究院成立了新生命教育研究所，开启了研发课程、编写教材、培训推广的工作。2018年，一套贯穿小学一年级至高中三年级的全部22册、共计144课的《新生命教育》实验用书全部编写完成并正式出版，受到了全国很多学校师生的青睐和好评。
　　疫情当下，我们欣喜地看到，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发的《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》中，明确提出要“注重加强生命教育”。那么，怎样让更多的人了解生命教育、走进生命教育、践行生命教育呢？在新生命教育研究所的策划组织下，在山西教育出版社的全力支持下，我们不仅及时推出了免费的抗“疫”版《新生命教育》电子书，而且由我发起了“大疫面前，勇敢成长——青少年生命教育系列公益课”活动，邀请全国生命教育领域数十位专家、学者、名师，面向青少年开讲生命教育。每节课30分钟左右，围绕“生命”主题，以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，拓展生命长宽高，引导广大青少年朋友珍爱生命、热爱生活、成就人生。这个系列课引起广泛的社会反响，其中我直播的《拓展生命的长宽高——做最好的自己》，在线听课人数达到了16.7万人；新生命教育研究所执行所长袁卫星直播的《开学第一课：生命教育》被《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《中国德育》等媒体平台纷纷转载。在此基础上，我们汇集了其中10位专家的讲座，编为《生如夏花——生命教育10人谈》。同时，邀请首讲生命教育课的袁卫星老师撰写了《守望春天——生命教育10日谈》，以飨读者。
　　我写了一本小书《未来学校：重新定义教育》，里面强调未来学校的课程一定是以生命教育为基础的。未来学校，本质上就是教育回到生命的地方，是过一种幸福完整的教育生活的地方。未来学校，在本质上和技术本身是没有关系的。
　　生命教育，就是让教育回家，就是让每个生命个体成为最好的自己。这条路，让我们一起温暖地走下去。

　　朱永新，第十三届全国政协常委、副秘书长，中国民主促进会中央委员会副主席，苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人。叶圣陶研究会副会长，中国教育与社会发展研究院副院长。北京大学、北京师范大学、华东师范大学、同济大学等兼职教授。中国教育三十人论坛和21世纪教育发展研究院共同发起人。

朱永新 拓展生命的长宽高——做更好的自己
袁卫星 敬畏生命，牢记担当
李镇西 记住这七位“英勇救疫”的中国人
冯建军 疫情当下，如何过好公共生活？
孙云晓 好习惯成就幸福人生
李永鑫 笑迎挑战，心理战“疫”
卢瑞霞 学会和解，达己成人——生命教育微课
唐露萍 利他：美好生命的朝向
王定功 愤悱：让学习真正发生
周国平 疫情下对灾难的思考