《高等日语教育（第5辑）》包含13篇日语研究方面的学术论文，分为日语教学研究、日语语言学研究、汉日对比研究等几部分，其中日语教学方面有日语专业调剂学生学习动机的研究、听力教学中自主学习的研究、跨文化交际理论下的课程设计研究等。语言学方面有中日同形词的研究、中日近代词汇\"认识\"一词词义研究、日语分裂句的定义及研究等。汉日对比研究有现代汉语\"是的\"的日译策略及日汉话语表记研究等论文，具有很高的学术价值。

《高等日语教育（第5辑）》选取日语学术界中坚力量的学者所撰写的具有学术前沿动态和学术价值的论文集结出版，力求学术性和专业性并举，实现与国内语言学界的融通对接、振兴日语研究。促进日语研究与普通语言学及其国内其他语言的研究的融合、接轨。

潘钧，男，1968年生于上海，北京大学外国语学院日语系教授、博士生导师，主要研究日语语言学。著有《日本辞书研究》、主编《现代日语语言学前沿》和《现代日语语言学丛书》，合编《日语语言学》、《日语知识百题》、《日语概论》、《认知语言学入门》等。

卷首语…………………………………………………………………………编委会

??特约论文??

日藏古写经对佛教汉语研究之价值

　　——以古写本《大明度经》为例…………………………… 龙国富、范晓露 001

??日语教学研究??

日语专业调剂生学习动机变化的教育叙事研究…………………………… 王　俊 011

试论自主学习能力在日语听力教学中的重要性………………… 刘晓华、胡艺群 025

跨文化交际理论视阈下的“日语演讲”课程设计初探…………………… 王宇新 038

??日语语言学研究??

试论《金光明最胜王经》卷尾音义的性质

　　——以日本西国寺本、西大寺本的考察为中心…………………… 李　香 049

《申报》中所见日语借词“重婚”的容受过程研究……………………… 郑　艳 064

关于中日同形词“基因”的词史研究………………………………………… 邹文君 078

中日近代词汇环流个例研究

　　——“认识”词义的演变…………………………………………… 肖江乐 091

日语分裂句的定义与定位问题研究……………………………… 刘慧灵、刘雅静 103

日语位移动词的认知凸显及其与句法结构的互动

　　——以「渡る」「通る」为例……………………………………… 张　岩 113

??汉日对比研究??

现代汉语“是……的”的日译策略及语法机制…………………………… 王　星 124

日语话语标记「そういえば」的演成

　　——兼与汉语中的“话说”做对比…………………………………… 靳园元 138

??书刊评介??

《认知语义学视角下的日语复合动词研究》评介………………………… 史　曼 151

英文提要……………………………………………………………………………… 158