本书研究了自底向上进程和自顶向下词汇教学法在中国大学生(N=120)学术英语词汇教学中的效果。研究结果表明：对于把英语作为第二外语(EFL)的学习人群来说，自底向上组在词汇量和控制-产出知识方面稍微优于自顶向下组。此研究结果也再次加强了直接词汇教学的有效性论点，与其他相关文献里描述的情况一致。

蒋国武，二语教研工作者，曾在中国 培训机构任 主讲。读博期间，荣获澳洲政府全额博士奖学金，是目前澳大利亚纽卡斯尔大学语言学专业 获得该奖学金的中国人。毕业后入选悉尼大学学术人才库。曾出席过多次 性学术会议，其中包含哈佛大学，悉尼大学，香港大学和惠灵顿大学，并做专题论文宣读，部分论文被SSCI收录。