引子 为什么要排演生命叙事剧（节选）
六年级上学期生命叙事剧《影之翼》结束了，我知道这也是我所带班级生命叙事剧课程结束之时，虽然我口头上始终不承认这是结束的时刻，但我内心明白，六年级下学期我不可能再在这个班级排生命叙事剧了。终结就终结吧，承认并接受现实——即使下学期还要再进行生命叙事剧课程，也是会终结的。从二年级演的小型生命叙事剧开始，中间经历《人鸦》《青鸟》《夏洛的网》《德国，一群老鼠的童话》《彼得·潘》这些大型生命叙事剧，到最后的《影之翼》，我们班在生命叙事剧的历程中走过了近五年的时光，生命叙事剧已在向日葵班的花儿们心中播撒下许多美好的种子，那就静待种子发芽、开花吧。
每学期结束，孩子们都要写学期生命成长叙事。读着他们自己书写的叙事，我更加深刻地感受到他们在生命叙事剧中的成长是那样的勃发、迅猛。
郭老师每个学期都要带领我们排演生命叙事剧。开始表演《人鸦》时，我连个配角也不想当，不敢面对大众，可是在郭老师的“威逼”之下，我还是演了一个“盗版瑞夏德”。当时的几句台词我说得支支吾吾，我都不好意思面对同学了。在一次次角色饰演中，我的台词也一点一点地变多了，到了六年级我已经能成功演绎《影之翼》中的主角影大盗了。这使我的胆量有了质的飞跃，再也不是发言都不敢发的胆小鬼了！……
读着叶珅儒叙事中的这段话，我想起了他在《人鸦》中的表现。在竞争角色时，他只竞争了剧务。当我们在彩排时，发现“瑞夏德”要从乌鸦变回人时，演员无论用多快的速度，都来不及换衣服，我们只得另找一个人来当瑞夏德的替身，于是就有了他说的“盗版瑞夏德”了。当时，我找到他这个唯一没有担任任何角色的人时，他坚决拒绝。我告诉他如果他不演，那我们的生命叙事剧就无法上演，问他难道我们的生命叙事剧就因为他的不愿意而不能演出吗？我就是这样“威逼”他上场的。可在表演时，他是那样的羞涩，那么缺乏自信。事情过去几年了，如果不是他提及，我早就忘了他当时的神情。
我找出《人鸦》的剧照，真如他自己所言，羞涩极了。又找到《影之翼》的剧照，啊,一个光彩照人的“影大盗”展现在我们的面前，一个自信十足的孩子耀眼地立于众人目光中，一只白天鹅已经展翅飞翔了！
这就是生命叙事剧的魅力，让孩子发生质的飞跃，从自卑走向自信，不仅成为舞台上的主角，更重要的是成为生活中的主角。
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