本书分新时代意识形态建设的新任务新举措、新时代思想政治教育的新使命新要求、新时代高校思想政治理论课建设三部分，收录了《新发展理念与中国现代性话语》《当代中国政治认同影响因素探析》《思想政治教育环境论中的“意识能动性”》等文章。
前言
一、学习习近平新时代中国特色社会主义思想
陈春利 陈步伟：新发展理念与中国现代性话语
陈秉公：学习习近平新时代教育工作重要论述，建设高等学校“立德树人”创新体系
徐秦法：人民的幸福：习近平新时代中国特色社会主义思想的价值旨归
白艳 杨璐 习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义及时代特征 33
赵爱玲 习近平纪念马克思诞辰200周年大会讲话的精神实质与时代价值 40
蔡中华 潘静 论习近平关于爱国主义重要论述的时代意蕴 49
李桂花 宋玉兰 习近平新时代生态思想：基本内涵、核心理念和践行路径 58
罗洪铁 王丽：习近平关于新时代大学生思想政治教育重要论述研究 67
二、新时代思想政治教育的新使命新要求 155
张毅翔：新时代思想政治教育的新使命和新要求 155
孙瑞婷：试论对待思想政治工作规律的正确态度 162
孙晓华：论新时代高校思想政治教育的新使命和新要求 174
三、新时代思想政治教育的新问题新方略 182
吴宏政：思想政治教育环境论中的“意识能动性” 182
李丽：新时代网络思想政治教育话语权的生成论 190
张红霞 邵娜娜：将生态文明教育融入大学生思想政治教育的路径探赜 200
张筱荣：微传播环境下执政党意识形态安全风险及其防范 208
龙妮娜 陈军弟：新时代高师院校“三全育人”多维一体模式构建探索与实践 221
祝大勇 贾立平：把握和解决新时代青年思想困惑应坚持的几个基本观点?——基于对《关于费尔巴哈的提纲》的解读 230
张 倩：高校大学生理想信念教育现状及发展研究 237
李万平 ：“微时代”大学生共享意识培育的对策探析 244
常艳芳：新时代大学思想政治教育的学科建设与学术认同研究 253
四、新时代高校思想政治理论课建设 262
赵继伟：“课程思政”：涵义、理念、问题与对策 262
曾荻：关于“马克思主义基本原理概论”课程教学体系的思考 270
李志强：谈“思想道德修养与法律基础”课重难点问题研究的增长点?——以新教材第五、六章的变化为例 277
陈文娟 刘思秀：新时代高校思想政治理论课生态文明教育研究 288
田志亮：新时代背景下中国高等教育与思想政治理论课的使命 298
王维国 周静芬：新时代高校党委思想政治理论课责任制建设论析 307
孙 伟：“形势与政策”教育教学：尴尬游离与定位融合 315
郝玲玲：高校形势与政策教育对大学生创新能力培养的改革与实践 319
邹秀春 郎明朗：社会主义核心价值观融入体育院校“概论”课教学研究——以北京体育大学为例 327
五、新时代高校思想政治工作队伍建设 333
陈文斌 郭岩：新时代提升高校教师政治能力的对策研究 333
王彦龙：新时代高校思想政治理论课育人的内在驱动——基于教师魅力塑造的视角 340
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