本书根据小朋友的心理特点和作文的写作规律，将充分发挥五官作用和写好作文相结合，以富有时代气息、儿童气息的图片为载体，建构了“火眼金睛找细节”“轻轻松松变词语”“动动脑筋更丰富”“写成句子更有趣”等四个栏目，每个栏目都通过各种方式，让孩子在看图中用眼睛“看”，可以用“耳朵”听，用“鼻子”闻，用“手”摸，用“嘴巴”尝……千方百计调动感官、提升感官在看图中的使用频度，孩子们的感官因此得以激活，各种滋味、感觉、体验得以源源不断地生成，成为“写话”的源头活水。从而解决孩子们在写作中遇到的无东西可写、不知道怎么写的难题。
写作的目的是什么？表达自我。照理来说，按照这个目的，人们应该有许多想要表达的内容才对，因为人们关心在乎了解的人永远是自己。那么为什么那么多的大人、孩子却无法写作，说起写作就头疼呢？因为大家从小都将写作必须完成的作业，而没有认识到写作其实是表达自我非常好的一个媒介。针对这样的问题，本书按照从略看、观察、组词、成句循序渐进的方式启发孩子们去打开自己的五官来感受图画，从而获得丰富多样的感受与想象，然后在提笔书写方面不再遇到不知道该写什么的难题。相信通过本书几十次的联系，孩子们感受外界的五官会变得更加敏感，表达自身感受的写作能力也会得到大大提升！
陈秀娟，小学语文名师，致力于儿童阅读推广，获“全国十大青年名师”“福州市读书明星”“金牌阅读推广人”提名。受邀马来西亚、北京、浙江等地开示范课及讲座百余场，以其温暖可亲的授课风格获得广大孩子及家长的喜欢。
“绑架”西红柿 / 5
不一样的冬季 / 9
春天 / 13
打雪仗 / 17
戴花的小刺猬 / 21
动物园 / 25
过年啦 / 29
荷叶伞 / 33
黑兔和白兔 / 37
欢乐的雨天出游 / 41
激烈的“两人三足”赛 / 45
来画画吧 / 49
妈妈追公鸡 / 53
美好的一天 / 57
明明买帽子 / 61
青蛙撑伞 / 65
请你快醒醒 / 69
让人心烦的争吵 / 73
树医生 / 77
特别有创意的桥 / 81
我来大海家做客 / 85
我找到“宝贝”了 / 89
夏日郊游 / 93
小熊好害怕 / 97
小羊剪毛 / 101
幸福的小兔 / 105
雨中情 / 109
长颈鹿滑梯 / 113
种下一株西红柿 / 117
做自己才是□快乐的 / 121
吃虫子 / 125
春天来了 / 129
荡秋千 / 133
钓鱼 / 137
鳄鱼爱洗澡 / 141
给小树穿衣服 / 145
可爱的青蛙 / 149
蜜蜂采蜜 / 153
秋天到了 / 157
田鼠搬坚果 / 161
拖拉机掉稻草啦 / 165
小黄小灰搭积木 / 169
雨滴“游乐场” / 173
胆小的鳄鱼 / 177
昆虫乐队 / 181
美妙的歌声 / 185
舒服的热水澡 / 189
叶子作画 / 193
拔河比赛 / 197
爸爸妈妈拜拜啦 / 201
春天的校园 / 205
逛商场 / 209
和妈妈一起去买菜 / 213
买牛奶 / 217
洗手帕 / 221
小卫钓草帽 / 225
小卫学认字 / 229
注意安全 / 233
做早操 / 237
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