本书采用跨学科的研究视角，运用生态学、系统科学和外语教学相关理论，采用发现问题、描述问题、分析问题和解决问题的思路，深入探究信息化语境下大学英语课堂生态的各种失衡问题，并最终从重构原则、重构路径和实践策略三个层面提出重构大学英语课堂生态的方略。

　　刘长江，安徽岳西人，外国语言文学博士。现任南京航空航天大学外国语学院副院长，教授，硕士生导师，兼任江苏省外国语言学会理事，江苏省翻译家协会理事。主要研究方向为外语教学、跨文化交际。在《外语界》、《外语电化教学》等学术期刊发表论文23篇；主编和参编教材、著作14部；主持和参与教改或科研项目15项。荣获各类教学科研奖或荣誉称号20余项，包括江苏省教育教学优秀成果二等奖，江苏省优秀教学研究论文一等奖，江苏省第七届高等教育科研优秀成果三等奖，江苏省外国语言文学与翻译研究优秀成果三等奖，南京航空航天大学“优秀共产党员”、“师德先进个人”、“优秀青年教师”等。