偏误分析作为一种语言教学理论，已形成一套对学习者的偏误进行全面分析的较为科学的方法，成为第二语言习得研究的一个重要组成部分。学习者在第二语言习得过程中产生偏误是必然的，是正常的，《对外汉语偏误分析》的目的乃是帮助我们更好地理解第二语言习得的过程。

　　刘祥友，男，湖南浏阳人，湖南城市学院文学院语言教研室教师，副教授，文学博士。主要研究方向为现代汉语语法、方言、对外汉语教学法，著有《湘南土话语音的历史层次研究》。

绪论
一、关于偏误分析
二、对外汉语偏误分析的历史与现状
三、偏误分析研究存在的问题

第一章 汉语作为第二语言习得过程中的语音偏误
第一节 对外汉语教学中的声母偏误分析
第二节 对外汉语教学中的韵母偏误分析
第三节 对外汉语教学中的声调偏误分析

第二章 汉语作为第二语言习得过程中的词汇偏误
第一节 词语构造的偏误
第二节 语义理解偏误
第三节 词类引起的词汇偏误
第四节 语用引起的词汇偏误
第五节 词语重叠偏误
第六节 离合词偏误
第七节 逆序词偏误

第三章 汉语作为第二语言习得过程中的语法偏误
第一节 短语偏误分析
第二节 单句偏误分析
第三节 复句偏误分析

第四章 汉语作为第二语言习得过程中的语用失误
第一节 概述
第二节 语言-语用失误和社交一语用失误
参考文献