本书共分为5篇，主要包括：你所不了解的家庭教育，国内外主要家庭教育理论，中国式病态家教面面观，从亲职教育到亲子教育，现代家庭教育的原则、观念及建议等内容。

第一篇 你所不了解的家庭教育
1.家庭，就是双亲对孩子爱的过程——家庭对孩子意味着什么？
2.“国家的命运，掌握在母亲的手中”——细说家庭教育的重要性
3.“我妈妈说？……”——家庭教育的若干特征简析
4.“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”——中国古代是如何开展家庭教育的


第二篇 国内外主要家庭教育理论
1.“生活即教育、社会即学校”——陶行知家庭教育理论管窥
2.“科学的头脑、母亲的心肠”——陈鹤琴家庭教育思想理论体系
3.“环境即教育安全即家庭”——霍妮的神经症理论与家庭教育
4.《爱弥尔》与“自然教育”理论——解读卢梭的自然教育思想框架


第三篇 中国式病态家教面面观
1.妈妈安排的穿衣顺序——微观中国式病态家教存在的主要误区
2.爬上职业金字塔顶端的期盼——说说家长是如何走进病态家教误区的


第四篇 从亲职教育到亲子教育
1.“你是一个合格的妈妈吗？”——“亲职教育”新概念初探
2.生活化感性化的家庭教育——带你了解中国式“亲子教育”
3.“到月亮上记得回来哦”——为亲子教育营造良好的家庭环境
4.家庭教育也要跳出应试教育的怪圈——关于政策引导观念改变的思考
5.“孩子们的眼睛是照相机”——实施生活化和感性教育方式的现实意义


第五篇 现代家庭教育的原则、观念及建议
1.家庭教育五原则——对孩子进行统一连贯的教育
2.树立正确的家庭教育观——亲子观、人才观与教育观
3.“不要贴标签，可以有个性”——给学校的建议
4.“父母好好学习，孩子天天向上”——给家长的建议
参考文献

人一出生，家庭就是其第一个归属的群体，家长是孩子直接学习的对象，是直接的第一教育者，家长是孩子的启蒙老师，生活琐事就是教育内容，处理问题的方式方法就是教育的方式方法。教育的目的是为了孩子的健康成长。家庭教育实际就是家庭成员，如父、母、祖父母等对孩子的薰染、影响和教导。中国自实行计划生育政策以来已有上亿独生子女，除了以父母和子女两代人同住的小家庭为主要家庭结构形式外，还有一些三代甚至四代同堂的家庭结构。
　　现代社会的家庭成员数目少，关系相对简单。家庭的构成和形式形成家庭特殊的环境和气氛，这就是家风，其中掺杂着这个家庭所特有的文化素养、品格气质、伦理观念、价值倾向，这种“家风”给予孩子特殊的影响和教诲，家庭教育就这样形成了。
　　2.“国家的命运，掌握在母亲的手中”
　　——细说家庭教育的重要性
　　改革开放后，国家的经济发展迅猛，文化教育出现前所未有的新景象。人们对家庭教育的重视促进了家庭教育的发展，已有越来越多的人能从下面几个方面认识家庭教育的重要性：
　　1）家庭教育的成功关乎民族的未来
　　良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件；良好的家庭教育，有助于造就身心健康、个性完善的人才。正如顾秀莲（原全国人大常委会副委员长）同志在全国家庭教育工作“十五”规划总结表彰会议上的讲话中指出的那样：“家庭教育是推进社会主义和谐社会建设的重要基础，是与学校教育、社会教育密切配合。
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