本书以临床心理学家的身份，从专业的立场上为教师和父母解读“恶究竟是什么”，如何针对各种形式的“恶”，就不同的场合具体、深入思考其背后的深层含义，从而正确应对“恶”的行為，并提醒教师和父母特别要注意避免大人的“善意”带来的“恶”。

适读人群 ：家长，早教幼师

看日本是如何培养小孩？中国的家长和老师一定要读这本书！！！

现在的教师和父母总是致力于制造出一些“好孩子”、“乖”孩子。不遗余力地排除孩子成长过程中可能出现的一切“恶”，结果反而招来更严重的“恶”，犯下很多过失。而这种过失的牺牲者，永远是孩子。

本书的精彩提示：

1） 恶与想像

2） 恶的魅力

3） 有关偷窃的心理咨询

4） 身体与恶

5） 玩耍与恶

6） 谎言的价值

7） 秘密

8） 校园内的群体欺凌

9） ……

河合隼雄，临床心理学家、日本心理学界重磅级人物，在瑞士荣格研究所取得日本**个荣格学派精神分析师资格。河合隼雄不仅为临床心理学的发展做出了杰出的贡献，还深入探讨日本人的新型，并因而摄入日本文化及日本宗教的研究。2002年，河合隼雄受日本首相力邀出任日本文化厅厅长。2007年，河合隼雄去世后，日本民众曾感慨道：“日本再无心理大师。”他是日本超人气作家村上春树的良师益友，日本天后作家吉本芭娜娜的心灵导师，绘本大师幾米的灵感来源。河合隼雄一生著作高达300余种，涉及学术专著、心理学普及读物、心理治疗方法、学校教育和家庭教育、家庭问题和社会问题、心灵成长、与名人的对谈等。

第一章 恶与创造
1. 富有创造性的人们
2. 个性的显现
3. 自立的契机
4. 恶与想象
第二章 恶究竟是什么？
1. 恶的心理学
2. 恶的二义性
3. 根源性的恶
第三章 偷窃
1. 偷窃的魅力
2. 盗火
3. 到底想要什么？
第四章 暴力和攻击性
1. 攻击性
2. 身体与恶
3. 玩耍与恶
4. 感情的爆发
第五章 谎言、秘密、性
1. 谎言的价值
2. 秘密
3. 孩子与性
第六章 校园内集团欺凌
1. 校园内欺凌的根底有什么？
2. 现代的欺凌
3. 欺凌和对策
第七章 包围着孩子的恶
1. 从一个事例说起
2. 打着“善意”旗号的恶
3. 大人、恶、孩子
后记
谷川俊太郎 为本书写的诗