本书是贵州师范大学教育科学学院贵州省本科教学工程建设项目的阶段性研究成果，本书以教育学及教育政策与法规课程为核心内容展开，一方面对相关理论知识进行延伸讨论，关注学界近年来相关研究成果，另一方面从教育法律和教育政策两个方面选取事例进行分析，方便读者进一步学习和运用教育政策与法律的相关知识。本书的特点在于充分总结了学界关于教育政策和教育法律的研究成果，并提出了问题与展望，能帮助读者快速扩展视野。

导论
篇 教育政策法律基本理论
章 教育立法
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
二章 教育法律关系
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
三章 教育执法
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
四章 教育法律责任
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
五章 教育政策制定
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
六章 教育政策执行
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻
七章 教育政策评估
一、理论基础
二、学界动向
三、问题前瞻

二篇 教育法律热点透视
八章 教师的权利与义务
一、案例导读
二、理论基础
三、学界动向
四、问题前瞻
九章 学生的权利与义务
一、案例导读
二、理论基础
三、学界动向
四、问题前瞻
十章 学校法律地位
一、案例导读
二、理论基础
三、学界动向
四、问题前瞻

三篇 教育政策热点透视
十一章 教育政策文本分析
一、教育政策文本分析的基本方法
二、案例导读：职业教育校企合作的运行风险与法律防范
——基于校企合作地方立法的文本分析
十二章 教育政策执行分析
一、教育政策执行分析的基本方法
二、政策执行案例分析（一）：减负何以不减
三、政策执行案例分析（二）：营养餐为什么变成了现金发放
十三章 教育政策评估
一、教育政策评估的研究方法
二、构建义务教育阶段素质教育三方评价机制的
必要性与可行性
三、义务教育阶段素质教育三方评价的具体运行机制构建路径
四、保障义务教育阶段素质教育三方评价机制运行的实践策略

结语
参考文献