复兴交大的榜样力量——西南交通大学“扬华人物”访谈录_高平平, 主编_9787564367763

本书是一本纪录性文集，分为七个章节，以访谈和纪实手法记录了在学术前沿领域精深开拓的中青年学者，在科研与学习、爱好与特长、支教与留学、梦想与追求等方面有着异彩纷呈表现的优秀研究生。通过对人物的过往经历和心路历程的细致描写，充分展示出交大人在某一方面的特质或者是优秀表现，让读者在极具可读性的故事和优美流畅的语句中领略新一代交大人的所为、所思。本书选取学生身边优秀老师和同学作为榜样代表，用他们的故事感染、影响更多的交大人，传承交大精神，凝聚力量，激励大家坚定不移地携手朝着“交通特色鲜明的综合性研究型一流大学”总目标，扎扎实实建设轨道交通领域世界第一的西南交通大学，为谱写中华民族伟大复兴中国梦的西南交通大学篇章而努力奋斗。

　获悉为此文集作序，翻看其中文章，看到在复兴交大的进程中，有这么一批青年教师和研究生学子们正在为之努力和奋斗，我甚感欣喜和欣慰。作为一名教育工作者，我深知榜样教育的巨大作用，正所谓“以身教者从，以言教者讼”。
　　那么，什么是榜样？不光是谱写在历史里，成为书本上、影像中能被记住的模样和印记，或许就是此时此刻你身边最熟悉的亲人、师长、同学和朋友。自古以来，我们便无法忽视榜样作为一种优秀精神品质的形象化身，所产生的内在感召力。
　　在我们的母校——西南交通大学，榜样也一直未曾离开我们。从以罗忠忱教授为代表的交大“五老四少”教师群体，到以走出了张维、严恺、刘恢先、林同骅的1933届土木班为代表的“院士班级”，再到以茅以升、竺可桢、黄万里为代表的优秀校友群体……这些知识的使者、学术的中坚、梦想的勇士，一直用行动与精神诠释着什么是榜样的力量。
　　除了老一辈“交大人”，还有一批正在为着新时代、新交大努力的“新交大人”，凭着对初心的坚守和对梦想的执着，同样也焕发着属于他们自己与众不同的光彩。翻开此文集，你可以看到在学术前沿领域精深开拓的中青年学者，亦可以看到将科研学习生活过得异彩纷呈的优秀研究生们。他们每一个人，都有着自己的故事，这些故事有机地汇合到一起，也就成了交大的故事，一个关于有着一百二十多年历史的交大在复兴道路上的新故事。这些故事虽是新的，但其中所体现的信念却是一贯的，那就是十六字校训：精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事。
　　究其所指，此文集的意义既在于此，又不止于此。榜样的故事已经发生，正在发生，也即将发生。我相信，这会成为“埃实扬华，自强不息”交大精神在研究生群体中的一种传承。

《复兴交大的榜样力量：西南交通大学“扬华人物”访谈录》：
　　这个隐蔽在大山里的乡村，充满了大自然给予的秀美风光，同时相对闭塞的交通也让大院子中学蒙上了一层神秘的色彩。
　　镜头在慢慢靠近。大巴车颠簸在“危机四伏”的泥泞山路，缺损松动的土方让乘客们随时会有“命悬一线”的担忧。但技术超群的司机师傅却不以为然，带领徐君翔等四位支教志愿者经过两个半小时的车技考验，艰难地行驶了三十七千米的车程。在揭开大院子中学的神秘面纱前，徐君翔首先揭开了四张止痛膏药贴在早已不堪摇摆的腰上。
　　从马边县城翻过五座山，在山的这边就是高卓营乡大院子中学了。
　　有着些许民族风情的教学楼虽从外观上来看基本属于城市“拆迁队”的目标之一，但在这座大山里，却是毋庸置疑的“高楼大厦”。仔细看去，没有瓷砖的水泥墙上因雨天而渗透的污水显得有些落魄凄凉，稀稀落落伫立在操场的篮球架似乎成了学生们的主要娱乐设施。随着“学生公寓”几个破旧的字映入眼帘，徐君翔心中的嘀咕终于在看到这样一幢较为完整的楼房时，停止了喧闹。没错，这幢楼房就是支教志愿者们在接下来一年时间里的归宿了。
　　徐君翔一行四个人带着之前许下的“即使没水没电没网也没问题”这样近乎“壮烈”的承诺走进了位于一楼的属于他们四个人的寝室。然而，眼前的这一切依然惊呆了所有小伙伴：两张高低床，一张床垫，没有木板，没有桌子，没有椅子——在近乎徒有四壁的房间里，徐君翔的内心也多少有些失望。
　　经过重建式的大扫除后，徐君翔向一位彝族老师借了一张床垫，但无奈于没有床板，他只能找来前几届初中毕业生留下的书或者撕下的答案东拼西凑地堆成两摞“书墙”，放在床垫下面当作木板支架使用。潮湿的地面已经将最下面的书本浸湿，加之床的构造极不稳定，所以徐君翔睡觉时连翻身都会造成“书墙”移位，从此他大概只能像埃及的木乃伊那样纹丝不动地躺过每一个夜晚。
　　在入睡前，徐君翔和他的同伴们必做的一项工作便是驱赶蜂拥而至的飞蛾，因玻璃窗与窗框架之间的缝隙过大，时常会看到大山里的飞蛾着了魔似地扑向灯光亮起的地方。徐君翔一行只能用一块类似床单的布料将整个窗户紧紧封住。然而让他们没想到的是，这种薄薄的床单就是他们唯一用于盖身保暖的被子。
　　如此艰苦的环境确实配得上“真正意义上的第一次支教”这个名号了，因此在到达大院子中学的第二天，徐君翔四人便再次下山进城，全力“扫荡”了一些生活必需品，毕竟身体是革命的本钱，只有保持充沛的精力才能面对接下来一年的支教生活。
　　纯理科生的徐老师教了历史
　　雾霭幽幽，山鸟啼鸣，在经历了每天必下的晨雨洗涤后，大院子中学的学生们迎来了几位从山外面进来的支教老师。带着内心的新奇，徐君翔开始了他作为历史课老师的授课历程。
　　“小时候，我常伏在窗口痴想，
　　山那边是什么呢？
　　妈妈给我说过：海
　　哦，山那边是海吗？
　　于是，怀着一种隐秘的想望
　　有一天我终于爬上了那个山顶……”
　　这是徐君翔给初三四个班上的第一堂启蒙课——《在山的那边》。因为交通闭塞，经济落后，大院子中学的学生中去过马边县城的只有寥寥几人。成都于他们而言，比英吉利、俄罗斯之于道光帝还遥不可及。对于大多数孩子，他们生活的圈子仅局限于环绕在大院子中学周围的五座山上——其中包括了大部分留守儿童周末放假行走回家的三小时路程以及沿途的风景。为了打开学生们的视野，徐君翔给大家讲述了山的那边是什么，为什么要走出大山，怎样才能走出大山等问题，循序渐进地引导大家对山那边的渴望。
　　有了第一节启蒙课的抛砖引玉，第二节课上徐君翔却仍不着急讲课，他首先在黑板上写下了“不要，要，想要，一定要”八个字。这四个动词代表了徐君翔想要向学生们传达的求知态度，即从不要学习，到要学习，最后到想要学习、一定要学习。对于这些孩子们来说，这无疑是个艰难而漫长的过程，但徐君翔没有放弃。
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