本书秉持“生活即数学，数学即生活”的理念，以中小学生为目标读者，以框架（数学模型）和迭代（做题对框架的持续优化）为核心思想，采用对话文体，结合目标读者的实际生活情境，论述数学学习中的素养、思维、方法和技巧，以《义务教育数学课程标准》中的四大知识版块为取材对象，说明数学解题的基本策略和学习方法，让学生找回生活中原生态的思维方式，提升解题力，并得到学习方法的相关渗透。 为了提升与课内数学的关联度，作为补充，计划引用思维数学七大板块（数论、计算、几何、计数、组合、行程、应用题）的典型题为实例，讲解书中所提及“方法”和“技巧”实际应用，让目标读者获得解题能力的实际提升。 本书是通过解决一个问题（或案例）的技巧，掌握一种思考问题的方法，并进而形成一种思维模式，而且这种思维方式能影响一个人其他方面的学习力，从而形成有关于学习的通技通法，从而让处于义务教育阶段的孩子们，从书中学到真正有效的思维能力，从较深的层面上为他们真正减负。

曹扬，中国科学技术大学研究生学历，工程师，曾任科大讯飞股份有限公司副总裁助理，后创办合肥市南中教育培训学校。2017年主持黄冈中学广州分校的智学网自适应学习系统实施项目，主持合肥50中南校区、蚌埠二中、武汉楚才中学的“智慧课堂”项目，在中小学数学教学方面有独特的教学理念和方法。