英语教学研究，以教育学、认知心理学和二语习得的相关理论为基础，是一门新兴的交叉学科。作者不仅注意到这些学科间的紧密联系，而且能结合我国英语教学的实际，应用认知语言学和二语习得的原则，以大量的案例对英语教学研究的应用做了分析解剖，同时提供了在英语教学实践中有效应用相关研究的方法与途径，因此具有很强的实践性。