小学科学教学技能训练教程_叶勤，张瑞芳主编_9787040511116

本书以《义务教育小学科学课程标准》、小学科学教材为依据，并根据小学科学课程教学的特点，有针对性地提取了在小学科学课程教学中教师必须掌握的35个教学技能，兼具实操性、实用性、可读性于一体性，以期“手把手”地对小学科学课程教师进行有效指导。本书共分为三编。第一编：教学准备，对教材内容分析与学情分析、学习资源准备两个部分进行了详细的介绍；第二编：教学设计，对教学目标、教学过程、教学内容、教学设计呈现四个部分进行了深入的分析，尤其是教学内容部分对小学科学课程常见的观察活动、实验活动、调查活动、制作活动与长周期活动都进行了逐一的讲解。第三编，教学实施，以骨干教师的教育智慧积淀为基础，娓娓道来高效课堂各个教学环节的实施技巧、注意事项等。本书适用于高等院校小学教育、科学教育本专科学生学习，也可用作各级各类教师培训，还可作为小学科学教师专业提升的“案头书”。

　　刚从事小学科学课程教学的新教师需要全方位提高自身的教学技能，而在大学课堂中所学的课程与教学的理论知识，还不足以给新教师在具体的教学实践中“手把手”的指导。就目前而言，在师范生实习期间、新教师入职初期，能给予其“手把手”指导的是带教老师，这种指导能结合具体的小学科学课堂教学实践展开，对新教师的成长有很大的帮助，但是，受到带教老师个人经验的局限，一是他们未必能在理论知识与实践经验之间建立有效的联系；二是他们未必能在教学实践的各个方面都提供优秀的经验指导。鉴于此，本书组建了包括大学教师、小学科学课程教研员以及优秀的一线小学科学教师的作者队伍，我们根据小学科学教学的学科特点，尝试结合学科教学理论知识与教学实践经验，为小学科学方向的师范生（新教师）的教学技能提高提供切实有效的全方位指导。
　　教学实践是一个完整的系统，一堂好的小学科学课应是教师教学艺术的综合体现。对于师范生（新教师）来说，他们的教学实践还处于起步阶段，如果我们能在不违背教学规律的前提下，对教学实践的整个过程进行适当切分，提取出一些微观的教学技能加以帮助，对于他们的成长应该会是有效的。本书分教学准备技能、教学设计技能、教学实施与评价技能三编。全书根据小学科学课程教学的特点，针对性地提取了小学科学课程教学中教师必须掌握的35个微观技能。各个技能设置一定的栏目，以帮助学习者学习。文中的“原理解析”栏目主要是有关本技能的理论与实践知识；“案例解读”栏目提供具体的实践案例，帮助学习者了解知识在具体教学情境中的运用；文末的“实战演练”和“自评反思”栏目给出具体的实践任务，帮助学习者在运用中掌握知识，并通过评价与反思内化技能运用的策略。此外，大部分技能附有拓展资源，学生可通过扫描二维码获得。
　　本书由上海师范大学叶勤、上海市黄浦区教育学院张瑞芳担任主编。各技能的作者分别是：技能1-3由叶勤撰写，技能4、11、20、22由杨汶撰写，技能5-8、29由陈亮撰写，技能9-10由陈慧撰写，技能12-19由张瑞芳撰写，技能21由张瑞芳、秦瑞波撰写，技能23-25、28由葛玉琴撰写，技能26-27由陈佩康、葛玉琴撰写，技能30-32由秦瑞波撰写，技能33-35由徐敬标撰写。在本书的编写过程中，我们得到了高等教育出版社的支持，在此表示衷心感谢。
　　由于编写者学术水平和能力有限，书中定有不妥之处，恳请广大教师和读者提出宝贵意见，以便我们修订时进一步完善。

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