本书的撰写能够站在国家层面，将教育哲学学科的发展置于世界教育学科发展的大背景中去考察。本书主要分两部分。第一部分，主要为改革开放40年教育哲学学科发展情况述评，同时着眼未来，展望未来教育哲学学科的发展路径。第二部分精选改革开放40年来对教育哲学学科发展起到重要推动作用的、具有里程碑意义的论文，以更加客观、全面、立体地反映40年来教育分支学科的发展轨迹。从而使本书成为名副其实的书写改革开放以来中国教育哲学学科新发展的著作。