通过对mini-CEX表格的探索，本书提供了住院医师规范化培训中解决过程培养无法考量的困境。也通过体验式教学的模拟，对mini-CEX工作坊提供了理论基础。在华山医院的示例中，对于国外使用的主观性表格进行了量化演化，最终形成了现有的迷你临床考核的表单，用于住院医师、研究生以及长年制学生的形成性评价中，获得了良好的效果。并提供了数个实际病例，作为教师观察、评估和反馈的联系。

李剑，男，45岁，博士，复旦大学医学博士，主任医师。