本书充分体现手把手教孩子的特点，书中展示教与学的过程，循序渐进的过程。 体现语文课程是语言文字运用性、实践性的特点，编写大量语言实践训练；真正把阅读与写作整合起来，破除传统的读写割裂，以读促写，用阅读指导写作；范文导读阅读练习读写习作作文点评拓展练习，手把手帮孩子一起分析讨论范文，修改提高，练习巩固，扎扎实实提高阅读与写作能力。

本书旨在帮助学生学会运用丰富的句式，按一定的观察顺序、逻辑，准确描摹生活中的事物；按时间、地点、步骤的变化，把段落写具体；掌握开头结尾的技巧，由段及篇，逐步引导，掌握简单文章的写作能力。

从阅读到写作 以读促写，阅读指导写作
♠儿童绘画插图， 双色精美印刷。
♠范文导读阅读练习读写习作作文点评拓展练习
♠孩子的好朋友，家长的好助手，老师的好参考，助孩子学会阅读，爱上写作。
书中展示教与学的过程，循序渐进。运用师生对话、佳作欣赏、教师点评、读写练习等形式手把手教孩子，一起分析讨论范文，修改提高，练习巩固，扎扎实实提高阅读与写作能力。

汪立民，上海市小学语文教学研究会理事，中学高级教师，浦东新区语文学科带头人，浦东教育发展研究院高级讲师，区教研室语文教研员。已出作品：《亲子阅读古诗》（上海辞书出版社），《快乐语文步步赢》（上海科学技术文献出版社），《小学生一定要背的古诗词160首》、《看图写话》。参编教师均为小学语文高级教师或浦东新区校级骨干教师，长期从事教科研与语文教学研究工作。

目 录

第一单元 学用句式，把一段话写具体

一、 运用有的……有的……还有的……,把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 花池 / b. 快乐的十分钟 /

自学自练 /

c. 爱劳动的少年 /

(二) 小试牛刀 /

d. 操场热闹起来了 / e. 美丽的月季花 /

二、 运用像……又像……还像……,把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 有趣的月亮 / b. 特别的歌剧院 /

自学自练 /

c. 漫天的烟花 /

(二) 小试牛刀 /

d. 太阳出来啦 / e. 飞舞的落叶 /

三、 运用一会儿……一会儿……一会儿……，把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 可爱的小蜻蜓 / b. 有趣的泡泡 /

自学自练 /

c. 忙碌的小蜜蜂 /

(二) 小试牛刀 /

d. 调皮的猴子 / e. 彩霞朵朵 /

第二单元 按观察顺序，把一段话写具体

一、 按从上到下或从头到尾的观察顺序，把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 有趣的伙伴 / b. 我 /

自学自练 /

c. 狗狗克拉 /

(二) 小试牛刀 /

d. 爱臭美的 / e. 一座雕像 /

二、 按从远到近或从近到远的观察顺序，把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 我们的学校 / b. 世纪公园 /

自学自练 /

c. 那拉提大草原 /

(二) 小试牛刀 /

d. 荷塘 / e. 美丽的 /

三、 按从外到里或从里到外的观察顺序，把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 香梨 / b. 美味的橘子 /

自学自练 /

c. 西瓜 /

(二) 小试牛刀 /

d. 吃菠萝 / e. 参观 /

第三单元 准确描摹生活中的事物

一、 从外到里（按次序）把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 孙大圣文具盒 / b. 小眼睛，大智慧图书角 /

自学自练 /

c. 大肚子冰箱 /

(二) 小试牛刀 /

d. 神奇的衣柜 / e. 牛牛的书包 /

二、 从外到里（按功能）把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 手机 / b. 智能机器人 /

自学自练 /

c. 万能的电脑 /

(二) 小试牛刀 /

d. 神奇的笔 / e. 新型环保汽车 /

第四单元 按时间变化，把一段话写具体

一、 按四季变化把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 校园里的春夏秋冬 / b. 花圃一角 /

自学自练 /

c. 梧桐树的自述 /

(二) 小试牛刀 /

d. 校园里的白玉兰树 / e. 小区的一角 /

二、 按不同时间把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 忙碌的一天 / b. 校园里的早晨 /

自学自练 /

c. 蚕宝宝成长记 /

(二) 小试牛刀 /

d. 海上日出 / e. 我的周末生活 /

第五单元 按地点变化，把一段话写具体

一、 按不同地点把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 春天在哪里 / b. 游狼山 /

自学自练 /

c. 乡间拾趣 /

(二) 小试牛刀 /

d. 游 公园 / e. 参观 博物馆 /

二、 按方位顺序把一段话写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 我们的学校 / b. 北海公园 /

自学自练 /

c. 我的房间 /

(二) 小试牛刀 /

d. 我们的教室 / e. 我们的园地 /

第六单元 按步骤把一段话写具体

一、 运用连贯的动词把过程写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 植树 / b. 我的书包自己理 /

自学自练 /

c. 做一道美味的菜 /

(二) 小试牛刀 /

d. 百米赛跑 / e. 学 /

二、 运用连接词把过程写具体 /

(一) 范例学习 /

手把手教 /

a. 有趣的小实验 / b. 看妈妈烧鱼 /

自学自练 /

c. 变废为宝 /

(二) 小试牛刀 /

d. 制作贺卡 / e. 整理小达人 /

第七单元 由段及篇 简单习作

一、 添头加尾好文章 /

1. 开门见山入题，自然收束结尾 /

范文推荐（写人） /

a. 我的同桌 /

范文推荐（叙事） /

b. 捉蚯蚓 /

自学自练 /

c. 我的同学 / d. 学骑自行车 /

2. 写景状物入题，联想引申结尾 /

范文推荐（写景） /

a. 游花果山 /

范文推荐（叙事） /

b. 一张照片的故事 /

自学自练 /

c. 游黄山湖公园 / d. 特殊的礼物 /

3. 设置问题入题，抒发情感结尾 /

范文推荐（状物） /

a. 菠萝 /

范文推荐（叙事） /

b. 他变了 /

自学自练 /

c. 榴莲 / d. 爸爸戒烟记 /

二、 由段到篇练身手 /

a. 一件难忘的事 / b. 我的妈妈 /

c. 我最喜欢的旅游景点 / d. 礼物 /

参考答案 /