让教育更加尊重生命：姚跃林教育演讲录大夏书系（厦大附中校长姚跃林教育演讲录，学生爱听的校长讲话）_姚跃林_9787567590748

《让教育更加尊重生命姚跃林教育演讲录》收集了厦大附中校长姚跃林面对学生、教师、家长的各类演讲。按尊重，根于独立人格的培养尊重，与高远的目标相联结尊重，是人与人的一种关怀三编，从不同的话题切入，立足现实中遇到的诸多问题，把教育的专业问题和浓烈的人文精神用浅显的语言表达出来，让人在不知不觉之中提升教育的觉悟和人生的境界。

说来说去

《道德经》第二章：是以圣人居无为之事，行不言之教。意为圣人用无为的观点对待世事，用不言的方式施行教化。《道德经》第四十三章：不言之教，无为之益，天下希及之。意为行不言之教化和无为而治的益处，天下人很少能够认识到或做得到。行不言之教乃老子哲学的精髓之一。当然，无为不等于不为，乃不妄为；不言不等于不说，乃不妄说。圣人处世，顺应自然，清静无为。为一定寓于无为之中，无为之中将一切该为的都为了。这是处世的理想境界,也是教育的最高境界。

我本是个寡言之人，在陌生人面前更是很少说话，所以我极推崇不言之教。然而现实世界是个喧嚣的世界，我们当老师的更难免以言教化。本就不清净，但这还不够，在校园文化建设中，还有一种强势流行的观点认为，要让每一面墙说话。这面墙不单指墙，还代表着校园里的一切，即校园里的一切都要说话，都要教化人，都要训人，否则便没有存在的意义。我丝毫不否认校园里的一切都有潜在的育人功能和育人价值，我也赞成校园无小事，处处皆育人的说法，但我反对将校园变成喇叭筒。喇叭成天在我们耳边喊，我们就置身于喇叭里，没有一刻清静。有不少学校，但凡有巴掌大一块白墙，都必定写上名人名言。山墙上写，房梁上写，走廊上写，台阶上写，地面上写，墙内墙外都写。身处其中，仿佛到了大卖场，目之所及全是广告。但广告多了，大家反而熟视无睹。

杜威说：教育即生活。陶行知说：生活即教育。斯宾塞说：教育为未来生活之准备。《说文解字》对教育的解释是：教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。《现代汉语词典》对教育的一条解释是：按一定要求培养。可见教育是一种实践活动。说，固然是教育之一手段，但说得好显然不如做得好。我做校长的信条是：力行，垂范，共苦，共情。我将教师办公楼命名为力行楼。我坚信，教育即影响，教育即示范，教育就是立德树人。

正因为我持这样的文化价值观，所以在厦大附中很难看到振奋人心抑或心灵鸡汤式的墙壁文化，学校也很少开展单纯的励志活动，没有校史室，也没有荣誉室，甚至在公共场合看不到一块奖牌。有参观的朋友说，朴素到令人感到意外，难以置信。然而，我有一个观点，晨会或早操等集会的场合应经常听到德育主任的声音。教育有时就得啰唆，关键时刻不能失声。所以我会经常提醒他们发声。而所有的开学典礼、毕业典礼等重要活动我都要郑重致辞，每一次演讲我都要立足校园、直面学生精心准备，用学生喜欢的话讲学生能听懂的道理。渐渐地，校长致辞成了一个富有仪式感的校园文化符号，甚至成为学生和我共同期待的美好时刻。

在准备出版本书的时候，我在自己很小的微信朋友圈中作了一次调查：亲爱的附中校友，您也许是2008年9月走进附中，也许是2018年6月告别附中。还记得在附中期间听过我几次讲话吗？还记得我讲了什么吗？脑海里有没有留下一句话？我在寻找您的记忆和我记忆中的您！没想到一瞬间就收到很多留言。在上海交大就读的黄一杰留言：我都有点忘了，至少20多次。他在附中学习了六年，听我讲话的次数会多一点。听讲20多次脑子里能留下什么吗？真的有点出乎我的意料，所有我认为重要的观点都得到了一些同学的呼应，甚至有几位家长也参与了调查。这让我领悟到了，让有信仰的人讲信仰，信仰一定是有力量的。

教师生活在学生中是厦大附中重要的教育主张之一。与学生朝夕相处，说往往是不由自主的。说得最多的话就是夸奖、问候、安慰、嘱咐、鼓励。说来说去就是那些话：健康第一，安全最重要，幸福快乐也是第一，奋斗也是最重要，学校就是读书的地方，人不能只会做题，等等。面对一系列看似矛盾的说辞，辩证是最好的解释。我承认，其中有明显的中庸色彩。这多少也反映出我内心的纠结和无奈。

在本学期的开学仪式上，我作了《用奋斗成就幸福的平凡人》的演讲。奋斗幸福平凡，题目就很辩证。虽因遇雨，20分钟的演讲临场压缩成2分钟，但下面的核心内容我还是快速而完整地说出来了：在厦大附中，奋斗教育不是被夸大的单纯的吃苦教育，而是对美好生活的诗意感受；在厦大附中，奋斗教育不是迷信精神力量的单调的励志教育，而是日复一日地踏实践行；在厦大附中，奋斗教育不是尊崇个人奋斗的单一的狼性教育，而是崇尚利他行为的美育。这篇演讲，本质上是认同幸福都是奋斗出来的，但又不希望孩子们眼下过于辛苦。我希望他们现在是幸福快乐的，自然更希望他们永远幸福快乐。我只想将道理说清楚，让他们自己去选择。我的信念始终如一：办学生喜欢的学校；努力办所有学生永远喜欢的学校！我坚守自己的教育信仰：潜心服务学生成长。

《让教育更加尊重生命》最早是我发表在《福建教育》上的一篇文章。当时，编辑希望我谈谈厦大附中办学八年都做了些什么、未来准备怎么做。我在文章中说，过去八年我们就做了一件事：让教育尊重生命；未来我们还做一件事：让教育更加尊重生命！后来我在一次开学典礼上作了同题演讲。当然，内容作了相应调整。显然，尊重生命的内涵很丰富。快乐自由是尊重，激发潜力也是尊重，需要我们恰当地把握好一个度。

致辞似乎是校长的天职。大小会议，各类活动，校长不演讲一通似乎不够重视。不说不行，说了也未必行。但说来说去就是那些话，汇集在一起就很容易发现有一些关键词、高频词。特别是开学、毕业典礼，主题具有相对规定性，常讲常新其实是不可能的，有些话注定要年年讲。值得自我宽慰的是，创建厦大附中以来，所有致辞，我没有念过旧稿，不曾请人代笔。说自己的话，写自己的文，讲附中的故事，努力用不同的话题阐释普遍道理，弘扬教育之魂，阐扬为师之道。正因文中有我，少有官话、套话和令人生厌的腔调，才会有学生说校长讲话我们很爱听呢。爱听是学生对我的最大褒奖。

我从未有过编辑一部自己的演讲录的想法。这些内部演讲大有不足为外人道也的意味。特别是在开学典礼上的致辞，难免要盘点展望，于己必要，编成书就成了流水账。学校教育规律性很强，不会日新月异，某种程度上就是重复。十年致辞不重复也很难，每篇都标新立异并无必要。然而，现场讲话可以重复，编在书里就不能重复。所以，当三年前朱永通先生建议我编辑这样一本书时，我一方面认为并无公开发表的价值，另一方面也觉得整理起来费时费力，故既未心动也未行动，拖至今日才得以成书。我以为这本书充其量也只能算是一本厦大附中的内部资料。

最后要感谢原厦门大学校长朱崇实教授、学生家长吴晓芳教授、同事李志源老师、2018届毕业生林铮同学、高三（2）班林宇菁同学为本书撰写推荐语。感谢厦门大学嘉庚学院易欣老师、同事叶欣欣老师等提供部分图片。图片中涉及的各位，因事先无法一一征求意见，如有冒犯敬请谅解，此处也一并致谢！

说来说去，汇成一句话：谢谢！

2019年4月3日

你还可能感兴趣

我要评论