幼儿园教育综合知识复习全书(2020年)/福建省教师招聘考试系列教材
定 价:66 元
严格依据福建考纲编写,思维导图构造知识框架,突出重点与难点,星号等级标记重要程度,真题链接把握考查重点,已考题型直击出题形式,题型标注明确复习方向,知识扩展搭建经验桥梁,记忆技巧促进记忆理解以及习题精选贴近实战演练。包含教育法律法规、教师职业道德、学前教育学、学前心理学。
1.知识更全面:切合福建本省考情,知识点全面详细,覆盖全部教招考点。
2.内容更权威:根据福建省*考试大纲编写,符合本省考情及应试规律。
3.考点更精准:知识点结合历年真题,准确把握命题动向。
4.巩固更及时:每章后配有对应习题,讲练结合,及时巩固所学知识,强化记忆。
福建省幼儿园新任教师公开招聘考试是符合招聘考试条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省幼儿园新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从幼儿教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核,择优录取,具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
近年来,随着社会就业压力的增大,教师待遇水平的提高,教师这一职业受到越来越多人的青睐,教师招聘考试的竞争也因此变得越来越激烈。为帮助广大有志于投身教育行业的考生能高分、高效通过教师招聘考试,学赞教师特组织相关专家学者在深入研究福建省教师招聘考试考情、对历年真题进行深入分析和研究的基础上,精心编写修订了本套幼儿园教师公开招聘考试系列图书。本系列图书具有以下几个特点。
一、内容全面,重点突出
本系列图书以福建省幼儿园新任教师公开招聘考试大纲为基本导向,严格按照大纲要求对相应知识点进行系统整理,所有内容均在历年教师招聘考试的考查范围内。此外,编者根据对历年真题的分析,标注出对应知识点的常考题型和考试重难点,以增强考生备考的针对性,达到事半功倍的效果。
二、学练结合,完美助考
本系列图书根据考试大纲要求将考试内容按章节知识点进行编排,条理清晰,层级分明,有助于考生快速掌握消化知识点。此外,每章结束后配有历年真题和练习试题,供考生反复、充分练习,对考题有更全面的掌握,从而大大提高应试能力,顺利通过考试。
三、教学参考,灵活应用
本系列图书所提供的指导不是束缚考生学习的绳索,而是为考生提供选择的平台,供广大考生在应试时参考。幼儿园教育活动不应是一成不变的原理,近年来教师招聘考试的考查也更加灵活多变,望考生在掌握知识点的基础上灵活应用。教师招聘考试既是一场持久战又是一场突围赛,希望广大考生注重平时的点滴积累,保持积极向上的心态,顺利实现自己的教师梦。
此次修订,我们得到了福建省教育界许多前辈和专家的帮助和支持。感谢对修订工作提出意见、提供过帮助和支持的所有专家、学者和教师。
学赞教育是福建省一家以教师垂直领域职业相关培训(教师资格证考试辅导、福建公办教师招考、公办教师职称考试辅导)为主营业务的教育机构。
第一章 教育法律、法规
《中华人民共和国教育法》(2015年修订)
【小试牛刀】
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国未成年人保护法》(2012年修订)
《幼儿园管理条例》
《教师资格条例》
《幼儿园工作规程》(2016年修订)
《学生伤害事故处理办法》(2010年修订)
《教育部关于修改和废止部分规章的决定》(修订)
《中小学幼儿园安全管理办法》
第二章 教师职业道德
《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》
《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》
【师德法规模块真题链接】
第一章 学前教育及其发展
第一节 学前教育概述
第二节 学前教育机构的产生与发展
【真题链接】
第二章 著名教育家的教育思想
第一节 福禄贝尔的学前教育思想
第二节 蒙台梭利的学前教育思想
第三节 陈鹤琴的学前教育思想
第四节 张雪门的学前教育思想
第五节 陶行知的学前教育思想
第三章 我国幼儿园教育
第一节 我国幼儿园教育的性质
第二节 我国幼儿园教育的任务
第四章 儿童观
第一节 儿童观的内涵
第二节 当代儿童观
第五章 学前教育的原则
第一节 学前教育的一般原则
第二节 学前教育的特殊原则
第六章 学前教育课程
第一节 学前教育课程的内涵与特点
第二节 21 世纪我国学前教育课程的基本价值取向
第三节 学前教育课程的目标
第四节 学前教育课程的内容
第五节 学前教育课程的实施
第六节 学前教育课程的评价
第七章 幼儿园游戏
第一节 幼儿园游戏的价值
第二节 幼儿园游戏的特点
第三节 幼儿园游戏的类型
第四节 幼儿园游戏的条件创设
第五节 幼儿园游戏的观察、支持、设计与指导
第八章 幼儿园教学活动
第一节 幼儿园教学活动
第二节 幼儿园教学活动的方法
第九章 幼儿园主题活动
第一节 幼儿园主题活动
第二节 幼儿园主题活动的设计与指导
第十章 幼儿园区域活动
第一节 幼儿园区域活动
第二节 幼儿园区域活动的观察、支持、设计与指导
第十一章 幼儿园一日生活
第一节 幼儿园一日生活的合理安排
第二节 幼儿园一日生活的组织
第十二章 幼儿园环境创设和利用
第一节 幼儿园环境创设
第二节 幼儿园环境创设原则及要求
第十三章 幼儿园与家庭、社区
第一节 幼儿园与家庭的关系及合作
第二节 幼儿园与社区的关系及合作
第十四章 幼小衔接
第一节 幼小衔接的内容与方法
第二节 幼儿入学前的准备工作
第十五章 幼儿教师
第一节 幼儿教师的职业特点
第二节 幼儿教师必备的素质与能力
第三节 现代幼儿园教师的角色
第十六章 师幼关系
第一节 师幼关系的内涵
第二节 优质师幼关系 144
第一章 学前儿童心理发展
第一节 学前儿童心理发展的趋势
第二节 学前儿童心理发展进程的基本特点
第三节 学前儿童心理发展的年龄特征
第四节 有关学前儿童心理发展阶段的几个概念
第五节 影响学前儿童心理发展的基本因素
第二章 学前儿童动作的发展
第一节 学前儿童动作发展的过程
第二节 学前儿童动作发展的规律
第三章 学前儿童言语的发展
第一节 学前儿童言语发展
第二节 有关学前儿童言语的几个基本概念
第四章 学前儿童认知的发展
第一节 学前儿童感知觉的发展
第二节 学前儿童记忆的发展
第三节 学前儿童想象的发展
第四节 学前儿童思维的发展
第五章 学前儿童注意的发展
第一节 学前儿童注意的概述
第二节 学前儿童注意的发展
第六章 学前儿童社会性的发展
第一节 学前儿童的亲子关系
第二节 学前儿童的同伴关系
第三节 学前儿童的性别角色行为
第四节 学前儿童的亲社会行为
第五节 学前儿童的攻击性行为
第七章 学前儿童个性的发展
第一节 个性概述
第二节 学前儿童的自我意识
第三节 学前儿童的气质、性格和能力
第四节 埃里克森人格发展阶段理论
第八章 学前儿童情绪、情感的发展
第一节 情绪的概述
第二节 情绪的发生与分化
第三节 学前儿童情绪的发展
第四节 学前儿童情绪的培养
第九章 学前儿童意志的发展
第一节 意志的概念
第二节 学前儿童意志的萌芽与发展
第三节 影响学前儿童动作和意志行动发展的因素