从1977年全国统一高考制度恢复以来，如今已经走过40多年的历程。回首恢复高考点点滴滴的历史光影，追忆我国普通高校招生考试制度持续改革的历史变迁，深切感受到当时“文革”刚结束，在特殊的历史情境和条件下，党和国家领导人邓小平主导和推动全国统一高考制度的恢复，完全可以称得上是划时代的伟大决策和历史创举。恢复高考40年来，我国不仅为改革开放新时期培养了大批高素质人才，为各行各业提供了强大的智力支持；同时，恢复高考标志着我国各级教育纳入制度化建设的正常轨道。伴随着高考制度的恢复，各地各级招生考试机构承载起为国家进行人才选拔，发挥组织管理和保障考试安全的神圣职责。本书系统总结了普通高校招生制度改革和发展进程中的历史经验，对未来我国高考制度的持续改革和演进提供决策参考。

高军峰，中国人民大学中共党史专业博士，中原农村发展研究中心研究员，研究方向是中国当代政治经济问题研究。主持国家社科基金项目及部级项目5 项，著有《新中国高考史》等。

总序 序言 第一章 惊雷：统一高考的恢复 一、邓小平整顿教育的谈话 二、高校招生太原工作会议 三、邓小平主持科教座谈会 四、统一高考制度的恢复 五、恢复高考的社会反应 第二章 大潮：1977～1978年高考现场 一、1977年高考政策 二、高考的组织管理 三、1977年高考场景 四、高等教育的整顿 五、1978年高考模式 六、恢复高考的评价 第三章 酝酿：高考改革的起步 一、高考出现的问题 二、高考改革的酝酿 三、高考管理的改进 三、专门院校的招生 五、招生类别的发展 第四章 试验：高考改革的初步推进 一、高考改革试验的决策 二、标准化考试改革试点 三、全面推行标准化考试 四、高中会考加高考试验 五、全国推行高中毕业会考 六、高考组织管理的改进 第五章 并轨：高考改革的持续推进 一、高考科目的分组改革 二、新科目组的高考评价 三、扩大调节性招生计划 四、高考招生的并轨改革 五、高考信息化水平提升 第六章 扩招：高考改革进一步发展 一、高考“3+X”科目设置 二、实施“3+X”科目方案 三、高校扩招的全面推进 四、高考组织管理的改进 五、高校招生的改革推进 第七章 深化：高考制度体系完善（一）? 一、高考科目设置的变化? 二、高考命题的统分格局? 三、网上报名与录取改革? 四、高考的网上阅卷改革? 五、高考试卷的保密管理? 第八章 深化：高考制度体系完善（二）? 一、专门院校招生的发展? 二、高校招生的不同类别? 三、高校自主招生的发展? 四、高考的社会舆情管理? 五、推进标准化考点建设? 第九章 冲突：高考的多元利益博弈 一、高考与高中学校备考 二、高校招生与高考移民 三、高考公平与考生舞弊 四、高考方式的改革之争 五、高考分科和统分之争 第十章 突破：高考改革的新方案 一、关于全面素质教育大讨论 二、高考综合改革方案的酝酿 三、推进“三位一体”高考改革 四、高考改革新方案发布出台 五、高考改革新方案试验落地 六、各省高考综合改革新方案 结束语 参考文献 ?