认知语言学是一门新兴的学科，认知语言学与汉语词汇有着紧密的联系。无论是在理论上还是在方法论上，认知语言学都是一种以语用为导向的语言学。从理论上来讲，它是一种语用理论，因为它强调分析语言功能的重要性；就方法论而言，认知语言学是一种语用方法，因为它是以用法为基础的模型。《认知语言学与汉语词汇研究/学术文库》结合笔者冯薇在对外汉语中的教学经验，从认知语言学角度出发，结合具体的例子，用范畴观和隐喻观分析了认知语言学在现代汉语词汇教学方面的运用及启示。

第一章 认知与认知语言理论
第一节 语言与认知
第二节 认知语言学理论
第三节 认知语言学的发展历程
第四节 认知语言学的基本假设与研究目标
第五节 认知语言学的几个重要流派

第二章 词汇的认知分析
第一节 词义的特点
第二节 词汇化

第三章 词汇组织与体系研究
第一节 词汇对称
第二节 词汇体系

第四章 词汇的多义性
第一节 一词多义现象
第二节 一词多义的形成机制
第三节 一词多义的途径

第五章 多义词的认知阐释
第一节 多义词的语义网络
第二节 多义词功能的实现

第六章 情态动词的认知阐释
第一节 情态和情态动词的认知阐释
第二节 常用情态动词
第三节 情态动情“可以”的认知阐释
第四节 情态动词“要”的认知解释

第七章 量词的认知分析
第一节 汉语量词的认知研究综述
第二节 个体量词研究的意义
第三节 个体量词的界定及其形象性特征
第四节 研究个体量词的认知理论基础
第五节 个体量词产生的原因
第六节 个体量词在搭配不同名词时的认知理据
第七节 认知视域下的量词习得

第八章 流行新词语的认知研究
第一节 流行新词语的构成来源和形式
第二节 根据象似性原则分析流行新词语的成因
第三节 原型与范畴理论视域下的新词语构成分析
第四节 概念整合视角下的流行新词语构成分析
第五节 隐喻分析
第六节 理想认知模型对流行新词语构词的影响
参考文献