《C语言程序设计学习指导与习题解答/普通高等职业教育“十三五”规划教材》是普通高等职业教育“十三五”规划教材《C语言程序设计》（刘映群 吴道君姜霞主编）的配套指导教材。
　　《C语言程序设计学习指导与习题解答/普通高等职业教育“十三五”规划教材》对C语言程序设计的学习要求和基本知识点进行了概括，解答了主教材中的习题，同时收集了大量的自我检测题，并给出了参考答案，可供读者自我检测与评价。
　　《C语言程序设计学习指导与习题解答/普通高等职业教育“十三五”规划教材》主要内容包括C语言程序与算法、C语言的数据类型、表达式及其运算、结构化程序设计语句和数组、函数、指针、结构体与共用体、文件操作、编译预处理等。
　　《C语言程序设计学习指导与习题解答/普通高等职业教育“十三五”规划教材》适合作为普通高等职业院校各专业“C语言程序设计”课程的辅助指导教材，也可作为电犬、成人院校、各类培训学校的培训用书，还可供准备参加全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）和自学C语言的读者阅读参考。

　　C语言作为一种广泛流行的结构化程序设计语言，已成为大多数高职高专理工类专业开设计算机语言课程的入门教学语言。C语言既适合于开发系统程序，又适合于开发应用程序；既具有高级语言功能强大、使用灵活的特点，又具有汇编语言适合编写底层应用程序的实用性。因此，学好C语言对于理工类专业的学生来说具有重要现实意义。
　　本书是与《C语言程序设计》（刘映群、吴道君、姜霞主编）配套的学习指导教材，但也自成体系，可单独使用。每章均给出了学习要求、基本知识点、习题解答、自我检测题及其参考答案。学习要求与基本知识点部分把每一章的学习要求和主要内容进行了全面、扼要的分析和总结；习题解答部分对主教材中的习题进行了解答；自我检测题及其参考答案部分增选了有关C语言学习的习题以及近年来计算机等级考试（二级C语言程序设计）试题，以选择题、编程题等形式给出，在习题选择方面力求形式多样、涵盖面广，便于学生练习与提高。通过本书的学习，可帮助学生扎实地掌握C语言程序设计知识和工程应用的基本方法，提高分析问题和解决问题的能力。
　　本书由刘映群、吴道君、孙涛任主编，秦琳媛任副主编。其中，孙涛编写了第1。2章，刘映群编写了第3-5章，吴道君编写了第6-7章，秦琳嫒编写了第8-9章，全书由刘映群统稿。
　　在本书编写过程中，编者还参考了许多教材、文献及网络资料，在此一并向这些资料的作者深表感谢。
　　由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在疏漏与不妥之处，恳请广大读者批评指正。欢迎读者将建议和意见通过E-mail发给我们，以便再版时进行修订。

第1章 C语言概述
1．1 学习要求
1．2 基本知识点
1．3 习题解答
1．4 自我检测题
1．5 自我检测题参考答案

第2章 数据类型、表达式及其运算
2．1 学习要求
2．2 基本知识点
2．3 习题解答
2．4 自我检测题
2．5 自我检测题参考答案

第3章 顺序结构程序设计
3．1 学习要求
3．2 基本知识点
3．3 习题解答
3．4 自我检测题
3．5 自我检测题参考答案

第4章 选择结构程序设计
4．1 学习要求
4．2 基本知识点
4．3 习题解答
4．4 自我检测题
4．5 自我检测题参考答案

第5章 循环结构程序设计
5．1 学习要求
5．2 基本知识点
5．3 习题解答
5．4 自我检测题
5．5 自我检测题参考答案

第6章 数组
6．1 学习要求
6．2 基本知识点
6．3 习题解答
6．4 自我检测题
6．5 自我检测题参考答案

第7章 函数
7．1 学习要求
7．2 基本知识点
7．3 习题解答
7．4 自我检测题
7．5 自我检测题参考答案

第8章 指针、结构体与共用体
8．1 学习要求
8．2 基本知识点
8．3 习题解答
8．4 自我检测题
8．5 自我检测题参考答案

第9章 文件与编译预处理
9．1 学习要求
9．2 基本知识点
9．3 习题解答
9．4 自我检测题
9．5 自我检测题参考答案
参考文献