道德教育具有鲜明的时代性特征，应当关注社会文化发展方向，立足青少年成长环境，在内涵拓展与方法更新的过程中积极回应新问题，探寻新路径，提升道德教育的效果，有效引导青少年形成道德认知、陶冶道德情感、养成道德行为习惯。本书聚焦于青少年公民责任意识教育、青少年自主选择性道德人格教育、中小学道德教育中的惩罚实践、学校群体道德教育和美国新品格教育五个道德教育新视域，从概念厘定、归因分析与路径建构三个层面探讨道德教育新问题，以期丰富道德教育的理论研究，指导道德教育的实践开展。

刘济良，二级教授，博士生导师，全国德育论专业委员会常务理事，第三届全国高等学校教学研究会常务理事，河南省优秀专家，河南省学术技术带头人，河南省高等学校哲学社会科学优秀学者，2014-2016年度中国大学MOOC（爱课程）优秀教师，国家级精品在线开放课程《德育原理》的负责人；国家级专业综合改革试点教育学负责人；民盟河南省委副主委，河南省第十三届人大常委。主要从事教育哲学、德育原理等方面的研究与教学。出版《生命教育论》《青少年价值观教育研究》等著作22部；在《教育研究》等刊物上发表学术论文130余篇；主持国家社会科学基金教育学类课题青少年价值观教育新视阈研究基于个体生命特性的生命教育研究等省部级以上课题13项，主持河南省高等教育教学改革省级重点项目7项；作为第一署名人获得省部级奖励14项。