本书是作者在三年多调查与实验研究的基础上，结合国外的相关经验，对我国校本课程开发理论进行反思与探讨。提出必须紧紧抓住中国中小学课程面临的真实问题，适度参照国外校本课程开发理论，全面、深入分析我国中小学课程实施文化背景、制度现状与办学条件，对国外校本课程开发理论进行创造性的转化，即本土化。

鲍道宏，男，教育学博士，福建教育学院副教授，语文课程与教学研究所所长，福建省中小学语文学科带头人培养基地福建教育学院基地首席专家。已出版《现代教育理论学校教育的原理与方法》《课程理解：制度与文化新基点》《教儿童学会阅读》等著作。