本书是教育部教育部民族教育发展中心2013年课题远程直播教学促进民族地区教育跨越式发展调查研究（课题批准号：MJZXWT13005）的研究课题，揭示出全日制远程教学取得成功的关键因素及其规律。本书运用模式理论、拟态环境、知识管理、PCK等理论，对全日制远程教学模式产生的背景、内涵、价值、存在问题与挑战、未来发展，以及政策建议等进行了深入研究。全日制远程教学将城市优秀教师智慧辐射到边远、民族地区，重塑了当地教育生态，为该地区教育实现后发赶超、跨越式发展，让每个孩子享受到优质教育提供了现实可能。这对改变了我国落后地区教育面貌，甚至改变了我国基础教育均衡发展的历史进程具有重要意义。

张杰夫：中央教育科学研究院研究员；研究领域为教育技术学、远程教育、教育信息化等；曾主持全国教育规划、教育部民族司、北京市哲学社会科学等课题10余项；发表学术著作6部（含合著、译著）；在《教育研究》《光明日报》《比较教育》等核心报刊发表文章50余篇。