有效提高学生英语写作水平一直是大学英语教学的难题之一。造成这一难题的原因多种多样，但重要普遍的原因则是学生的写作实践很难得到个性化的指导。不同的学生面对不同的写作实践，在不同的写作阶段会面临不同的困难，这些困难的个性化差异太大，很难通过传统的课堂教学方式得到有效的解决。
　　《现代英语写作理论及教学改革研究》在充分研究英语写作的现代基本理论基础上，紧密结合当前我国高校英语写作教学的实际情况，全面具体地钻研英语写作教学方法、英语文本语体写作和英汉写作差异等基本技能，在此基础上提出了针对性的解决措施，包括自主学习、翻转课堂和移动学习等相关策略，力图为现代英语写作教学改革提供新的思路。

　　常焕辉，男，1969年生，江西万载人宜春学院外国语学院副教授，长期从事英语教学与文化翻译研究。
　　出版大学英语教辅著作一部，主持国家社科基金项目2项，主持或参与省部级各类课题10余项，发表专业性论文20余篇，创办专业性翻译社，自主翻译应用性资料300多万字。

导论
第一章 英语写作教学概述
第一节 英语写作的理论基础
第二节 英语写作教学的构成要素
第三节 英语写作教学原则
第四节 英语写作的前期准备
第二章 现代大学英语课程的定位
第一节 大学英语课程的概念与本质
第二节 大学英语课程与网络结合的历程
第三节 大学英语教学改革的背景与要求
第四节 大学英语课程的变化与定位

研究篇
第三章 英语写作教学方法研究
第一节 过程写作法研究
第二节 集体讨论法研究
第三节 文本语体模块化研究
第四节 交互式写作法研究
第五节 写长法研究
第六节 任务教学法研究
第四章 英汉写作差异研究
第一节 思维差异在现代英汉写作中的分析研究
第二节 词汇差异在现代英汉写作中的分析研究
第三节 句法差异在现代英汉写作中的分析研究
第四节 语篇差异在现代英汉写作中的分析研究
第五节 修辞差异在现代英汉写作中的分析研究

应用篇
第五章 现代英语基本应用文体写作
第一节 语体应用文写作中词汇使用的准确性
第二节 语体应用文写作中的常见通病
第三节 现代英语应用文本范例写作
第六章 应用语言学在英语写作教学中的应用
第一节 认知语言学在英语写作中的应用
第二节 语料库工具在英语写作教学中的应用
第三节 强化语在英语写作教学中的应用

改革篇
第七章 自主学习与英语写作教学策略变革
第一节 自主学习教学策略的相关理论
第二节 自主学习模式与传统教学模式之比较
第三节 基于自主学习的英语写作教学策略变革
第八章 移动学习与英语写作教学策略变革
第一节 移动课堂教学产生的背景
第二节 移动自主课堂与英语写作教学模式的构建
第九章 翻转课堂与英语写作教学策略变革
第一节 翻转课堂模式的基本概念
第二节 翻转课堂的教育理论基础
第三节 翻转课堂的典型范式与现代教育理念
第四节 我国英语翻转课堂的发展现状
第五节 翻转课堂英语写作教学模式的价值及发展前景

参考文献