高校教师教学卓越的探索与实践_江南大学教学评估与教师卓越中心编_9787567132214

　　本书是江南大学2013年和2015年本科教育教学改革研究项目——“教师卓越工程”项目的成果汇编。从2013年12月到2017年11月，共有150多位一线教师参与了项目研究，他们针对课堂教学中存在的实际问题，研究国际国内先进经验，转变教育理念，更新教学内容，改进教学方法，完善评价方式，积极推进学校整体教学质量的提升。这批成果涵盖教学成果总结、教学感悟与反思、教学研究论文等，既具有理性思考也充满实践智慧，客观记录了各位老师从事教学改革的心路历程和对课程教学的实践探索，可供大学教师分享和借鉴。

　　教育教学质量是一流大学和一流学科建设的关键，师资队伍是“双一流”建设的核心。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出“提高质量是高等教育发展的核心任务”、“把教学作为教师考核的首要内容”，让高校教师追求“教学卓越”是我国高等教育改革发展的重要任务。
　　为促进我校教师积极开展教育理论研究和教学改革实践，提高课堂教学质量，江南大学设立了本科教育教学改革研究专项——“教师卓越工程”项目，以推动教师的教学发展和课堂教学质量提升。该项目面向学校一线教师，鼓励他们以课堂教学为载体开展教学研究，不断提升教学能力和教学学术能力。教学评估与教师卓越中心负责课题的立项资助和实施验收等过程管理工作。获得“教师卓越工程”项目立项后，项目主持人和主要成员应在积极开展教学研究和实践的基础上不断“追求卓越”，具体要求是：①由项目主持人或项目组成员在面向全校的“精品展坛”上开设一次公开课，供全校教师观摩。在公开课展示的基础上，由教学评估与教师卓越中心和主持人所在学院共同组织相应的研讨交流，届时主持人介绍教学经验并邀请相关专家对公开课予以点评；②由项目主持人组织一次院、系层面的主题教学、教研交流活动，积极推动所在学院及专业的教师开展教学研究；③项目主持人必须公开发表一篇教学研究论文；④“教师卓越工程”项目结项时主持人必须向教学评估与教师卓越中心提交3000字以上的教育教学感悟，供全校教师参考和分享。项目结题由教学评估与教师卓越中心统一组织，并召开研讨会进行集中交流汇报。
　　本书是江南大学两期“教师卓越工程”项目的成果汇编，从2013年11月到2017年11月，共有32项课题150多位一线教师参与了课题研究。他们针对专业教学中的实际问题，研究先进经验，转变教育理念，更新教学内容，改进教学方法，完善评价方式，积极推进学校课堂教学质量的提升。这批成果涵盖教学成果总结、教学感悟、教学研究论文等，既具有理性思考也充满实践智慧，客观记录了各位老师从事教学改革的心路历程和对课程教学的实践探索，可供高校教师学习、分享和借鉴。江南大学高等教育研究所在对项目全程引领、培育的基础上，与项目组成员协同总结、凝练、提升研究成果，从而汇聚成《高校教师教学卓越的探索与实践》一书。由于涉及众多的学科专业，加之时间仓促，在材料统整过程中难免存在遗漏和不足，敬请各位同仁批评指正。

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