本书以后女性主义为视角，以性别社会性别体系学说为根本立场，借鉴历史本体论和合论和谐合理性等理论资源，辩证关照古今传统女性观念的演变，分析其得失。作者结合当下实际，提出重构淑女教育，以化解当代女性境遇危机和女性教育观现代性焦虑问题。

对于执着西方女性主义的读者而言，本书可以有中西搓揉的省思。激进的女权拥护者或许可暂时驻足回眸；对于敌视女性主义，不把女权当一回事，或只是口惠尊重女性者，本书应该也可以提供一真诚的反思空间。女性主义*是复数型，本书自然不可能让各种不同立场之女性主义者完全接受，但作者至少提供了一个立足于*传统中国妇女意象淑女回应西方女性主义本土关怀的尝试性努力。

关景媛，女，满族，吉林省吉林市人。教育学博士，汉语言文学博士后。东北师范大学体育人文社会学专业讲师，主要从事体育哲学、女性体育研究。主持国家社会科学基金项目、全国联校教育社科医学研究项目、吉林省教育厅项目、吉林省教育科学规划项目等国家级、厅局级项目共6项，参与国家级、省级等课题5项。公开发表论文24篇，其中CSSCI论文7篇。获联校教育社科医学研究论文奖计划二等奖，第二届全国高校女子体育论坛论文一等奖。

引言


绪论
一、研究缘起
二、研究问题与核心概念
三、经典女性研究史料概览与评价
四、研究视角与立场
五、研究思路与方法
六、研究内容与观点


第一章淑的传统式微：当代女性精神境遇危机
一、错位的取向婚恋问题中的女性角色定位
二、失衡的定见职业问题中的女性角色定位
三、艰巨的母职家庭教育问题中的女性角色定位
四、性别的消解社会性别问题中的女性角色定位
五、女性观念现代化的后果及反省


第二章淑女教育：以淑为表征的传统女性教育
一、中国传统淑女文化意象
二、传统淑女教育的训育基于对女四书的探究
三、对淑女教育几种主张的扬弃
四、淑女教育的本质意涵


第三章传承与嬗变：近代思想启蒙视域下的淑女教育
一、生活局域：服务与牺牲的角色定位
二、政治场域：于秩序裂缝中显露主体
三、经济领域：关键问题是性别主义
四、文化视域：冲破传统性别秩序体认
五、清末民初淑女教育评析


第四章和谐合理性：现代淑女教育的突围
一、淑女教育的价值诉求
二、淑女教育的文化根基
三、淑女教育的审美取向
四、淑女教育的时代主题
五、现代淑女教育的可能出路


结语

参考文献

附录
一、关于传统礼教的支持和反对
二、女性主义浪潮、流派、思想概览
三、后女性主义理论的核心范畴与内部歧见

后记