语言是文化交流的重要工具，也是文化的重要组成部分和载体。英语教学的*终目的就是培养跨文化交际能力。史家外语部以文化无边界定位，站在全球视野的角度，致力于让每一名孩子成为拥有社会责任和实践能力的世界参与者，提升孩子的国际视野及文化交流素养，让他们真正成为未来世界参与者。

本书分为三大部分，即课堂、课程、教师研修，分别讲述了课堂上如何整合学生的学习能力，加强英语阅读学习，主推绘本特色；课程改革中通过删、换、合、增更好地安排教学内容；以及教师通过一系列培训提高自己的教学能力和水平。在培训中分享，终身学习、实践与反思。

本书中的案例都是一线教师在教学过程中的经验总结，对其他英语教师有很好的借鉴作用。

北京市东城区史家教育集团：有8个教育分院德育、语文、数学、英语、体育健康、人文科技、艺术和课程资源，下设60余个教师研究室。其参与人要有研究课题，定期还要参加汇报展示，他们还将集结成册，形成关于教师培训方面的教材。

目录

第1篇英语课堂的变化

第1章语言与故事 /

■通过绘本学习，锻炼学生思维 /

■要让孩子领悟，阅读是最美妙的活动 /

■小学低段英语绘本教学 /

■通过蓝思分级阅读提高学生阅读素养 /

■单元整合在小学英语教学中的实践 /

■浅谈如何结合教学内容将绘本镶嵌于常规课堂中 /

■基于文本分析探讨故事性绘本教学研究 /

■在绘本创编中发展低年级学生英语创造性思维 /

第2章传统与文化 /

■探索中国传统文化的密码 /

■传承茶文化拓展新课堂 /

■整合教材文本趣谈十二生肖 /

■从中国传统文化视角谈论如何在英语教学中促进学生思维品质的发展 /

■从文本解读到渗透传统文化的课例分析 /

第3章情境与交际 /

■创设英语教学情境，提高学生口语水平 /

■如何利用多媒体技术创设课堂情境提高课堂教学实效性 /

■小学低年级英语教学中，基于教材内容创设真实情景的实践与思考 /

■调动感官享受英语的乐趣 /

■运用现代信息技术创设真实语言情境的研究 /

■让英语作业成为学生创作的园地 /

■创设真实有效情景在小学英语教学中的实践 /

第4章国际与理解 /

■国际理解校本课程实施经验与不足 /

■网络视频助力国际交流与理解 /

■世界上的饥荒教学设计 /

■反对歧视尊重他人 /

■可持续发展低碳生活 /

■消除偏见抵制歧视 /

第2篇英语课程的建设

第5章科研促教研 /

■浅谈故事教学中的有效设问 /

■对于人教新版小学英语教材文本重组的几点实践与思考 /

■聚焦英语戏剧，给成长无限可能 /

■小学英语教学中培养学生品行的实践研究 /

■小学英语课堂小组活动的行动研究 /

■小学英语课堂阅读教学有效性的研究 /

第6章活动乐趣多 /

■浅谈如何将游戏与英语课堂相结合促进学生创新思维 /

■游戏，让英语课堂充满活力 /

■快乐学英语 /

■创新课堂活动设计，培养学生思维品质 /

■浅谈小学英语教学中的兴趣培养 /

■在英语游戏活动中运用语言 /

■利用多彩的英语活动培养学生创造性思维 /

■让每一个学生在游戏中体验英语学习的乐趣 /

■通过游戏与多媒体资源的运用提升学生英语语音学习 /

■早起的劳动节：兴趣点燃英语的智慧 /

第7章英语万花筒 /

■Science Experiments For Young Learners /

■330尤克里里英语弹唱 /

■电波架起沟通的桥梁 /

■史家英文戏剧社 /

第3篇教师研修的共享

第8章工作坊成长的平台 /

■小学英语课堂中各学段衔接问题的研究 /

■以研促教，以研兴教 /

■工作坊建设及其机制下的青年教师发展 /

第9章提升卓越的前奏 /

■英语课堂游戏活动设计 /

■参与外教培训，促进教师成长 /

■在游戏活动中享受英语学习的乐趣 /

■玩转课堂 /

■外教培训的收获与思考 /

■学以致用，构建精彩课堂 /