课程设置研究是近些年来一个新兴的研究领域。席娜的专著《日语专业本科课程的国际比较研究--以中韩外国语大学为例(日文版)》通过日语学习者人数居于世界前三位，把日语同视为外语，在日语教育方面有重要影响力的中韩两国在大学日语专业教育理念与目标、教学计划、教学大纲等方面的比较研究，力图探索中韩两国在大学日语专业课程设置方面的共同点和相异点，找出我国高校日语专业课程设置的问题所在，取长补短，相互借鉴，为我国高校日语专业课程设置的充实化和合理性以及教育水准的提高提供具有参考性的建议，从而为制定既有扎实的基本功，又有充实的专业知识和应用技能的日语专业人才培养模式的理论研究提供事实依据。此外，本书还着眼于在日语教育发达的第三国，即非目标语言国家进行的日语学习交流，提出适用于中韩两国日语专业人才共同培养的课程设置新方案。本书对日语专业的大学本科生、研究生、教师以及日语教学、研究人员都具有一定的参考价值。

席娜的专著《日语专业本科课程的国际比较研究--以中韩外国语大学为例(日文版)》以世界上两大日语教育大国的外语院校的课程设置为比较对象，通过日语专业本科课程的国际比较研究，力图探索中韩两国在大学日语专业课程设置方面的共同点和相异点，找出我国高校日语专业内涵发展中的课程设置的问题所在，取长补短，相互借鉴，为我国高校日语专业课程设置的充实化和合理性以及教育水准的提高提供可参考性意见。此外，本书的研究成果还可以为今后海外日语学习发达国家之间的相互交流以及日语专业人才共同培养模式的开发提供可行性建议。