中国的家庭已经在对中国的高等教育用脚投票。2014年全国939万高考生中，有近百万学生弃考，其中因留学或移民而弃考者达21.1%。中国已成为美国海外留学生*来源国。

优秀学生的流失尤其显著。据媒体报道，上海的高中四大名校中，出国的优秀生的比例已约达10%~20%，比较高的甚至已达到30%~40%。

然而，中国的家庭用脚投票的同时，国内高校却仍然因为行政化、官僚化、衙门化、学术泡沫、学术腐败等流弊，使得声誉一直未能得到大的改观。

中国高等教育该作出怎么样的改变，才能挽回声誉，重拾信心？

本书是席酉民教授的*力作，也是其第一本专论教育管理的著作。作者以77级首批大学生的身份进入高等教育领域，一路走来，目睹了中国教育的高速发展。作者以一位管理学教授和教育部战略研究基地主任的角色，深深体会到我国现行教育体制、高教模式、管理架构、大学文化的弊端和潜在风险，试图以理论研究、政策建议、自我探索和管理实践起到一点点促进作用。

本书收集了近年来席酉民教授所写的文章、为教育部和国家科教领导小组撰写的部分政策建议、所接受的媒体采访以及就西交利物浦大学探索的简单总结，希望能对教育的前行，特别是在中国新一轮的教育改革中发出一点点能够让人反省的声音，为教育反思、大学重塑时代的中国高等教育的健康发展摇旗呐喊！

他是77级首批大学生，是成果卓著的管理学教授，也是身体力行的教育实践家。

从教授到高校领导，从体制内学校到半体制内大学，再到按市场机制运转的学院，*后到中外合作大学，一路走来，他目睹了中国教育的发展进程，也对现行教育体制的弊端和风险有着深刻的认识和理性的思考。

我希望，用自己的真诚呐喊、实践感悟、经验总结、研究心得，求教于同行，如能像扔进水池中的小石头那样弄出一点涟漪，或像羊群中的一只狼那样掀起一点躁动，或像晨跑中的号子声那样唤醒更多人起床，我就心满意足了。

席酉民

席酉民教授
西交利物浦大学执行校长，英国利物浦大学副校长，西安交通大学管理学教授，陕西MBA学院常务副院长。曾任西安交通大学党委常委、副校长、管理学院院长、航空航天学院院长、城市学院创立院长等。
主要从事战略管理与决策、管理行为与领导、教育管理等领域的研究，于1985年创立了和谐理论，并将其扩展成和谐管理理论。
兼任教育部工商管理教育指导委员会主任委员、教育部科技委委员兼管理学科部常务副主任、国家自然科学基金委员会管理学部顾问、中国管理现代化研究会理事长（轮值），中国企业管理研究会副会长，创办了《管理学家》杂志并兼任主编。
出版《和谐理论与战略》、《和谐管理理论》、《管理研究》等专著20余部，发表学术论文300余篇。

第一部分狂论教育

面向新时代，大学教育是破产还是重塑/
一、大学教育已远远不适应时代的需要/
二、新时代，大学教育目标需要重塑/
三、重塑大学的教与学/
四、大学结构需要根本性调整/

知道时代需要研究型学习/

共生时代，大学如何不被割裂成孤岛/
一、共栖共生/
二、共生时代是挑战更是机会/
三、备受孤岛之痛的大学如何解套/
四、构建网络化基础上的学术生态/

大学去行政化并非弱化管理/
一、高校的职能与活动特点/
二、学术权力与行政权力并行不悖/
三、完善治理：有行政管理而非行政化/

我们配得上校长的称谓吗？/
一、大学校长，一个备受煎熬的角色/
二、师者之师，却为何领导力低下/
三、我们如何配得上大学校长的称谓/
遐想2030年的大学/
教师节三思/
对大学校长职能的科学审视/
大学文化的个性塑造/

第二部分关于教育的对话
把握时代教育发展脉搏，建设一流中外合作大学/

一、特色与品牌体现学校的文化/
二、多举措配合区域经济发展/
三、中外合作大学应探索新的教育模式/
四、获取资源的方式多元化/
五、以中国教育梦带动世界一流中外合作大学建设/
让大学回归教育本质/

一、学术权力臣服于行政权力，传统大学难出教育家/
二、去行政化不是去行政，学术与行政应并行不悖/
三、反思教育和校园价值让大学回归教育本质/
教育是把学生的能量和智慧释放出来/
让大学回归平静的心态/

一、把学生当成年轻的成人/
二、从教师主导到以学生为中心/
三、让大学知道自身定位，关注品牌建设/
四、大学应告别工分制/
大学精神回归的守望者/

一、西浦语录：一切皆有可能/
二、西浦使命：倾心打造世界公民/
三、西浦旗舰：师资梦之队/
四、西浦国际化：冲破东西方思想的高墙/

五、西浦学子：与世界同行/
中外合作大学需要清晰定位和长期战略/

一、真正的资源是机会/
二、中外合作大学可持续发展需清晰的长期战略/
三、软环境同样重要 /
四、相比于资金，无形的阻力是更大的挑战/
闯出来的一条西浦之路/

一、独墅湖畔好读书/
二、做世界认可的中国大学和中国土地上的国际大学/
三、名牌的价值就是一次机会，三个月时间/
四、五星育人模式，打造院校特色/
五、独特的教育模式远比两个学位重要/
六、不去迎合观众，而去赢得关注/
西浦不止于回归大学本质/

一、大学真正的发展，不是简单地看师生数量、校园设施/
二、让大学回归大学只讲了一半/
三、大学最重要的是让学生转变/
四、选择西浦，就选择了快速从孩子转变为有境界、有视野、有能力的人/
五、教育就是要释放人的潜能和创造性/
六、西浦不仅仅要在中国办一所国际化大学/
七、可持续性已经不是我们目前关注的主要问题/

让一般的学生成为不一般的世界公民/
未来的出路呈现多样化，不一定要读名校/
一、学生应完成多维度转变，教育的目的是让他们学会正确对待人生和社会/
二、目前的教育深陷应试泥潭，应首先让教育恢复正常/
三、教育问题是社会问题，所有学生都是可塑之才/
四、未来出路呈现多样化，不上名校也能有辉煌未来/

研究生教育：国际化与本土化/
一、培养以就业为目标的硕士/
二、在实践中培养学生解决问题的能力/
三、和世界５００强企业一起培养硕士/

探路未来大学/
一、一流大学靠什么/
二、努力解决大学毕业就失业的问题/
三、教育改革与探索/
探索新媒体时代的全新教育模式/

《中外合作办学条例》的践行与反思/
突破和变革，永远有约束/

第三部分西交利物浦大学教育探索素描
中外合作大学的可持续发展与追求卓越之路/
一、处于五星中心的是一个有远见、可持续发展的商业模式/
二、五星的上面一个角是广泛认可和共享的愿景和使命