大学计算机实验指导_卢雪松，杨晓秋编_9787305203374

　　为从实践的角度增强学生计算思维能力的培养、提高学生计算机应用能力的水平，《大学计算机实验指导》精心设计了硬件模拟安装、个人简历制作、论文排版、电子书制作、文件的加密、文件的删除与恢复、图形图像和音／视频的编辑加工、电子表格和PPT制作、二维码制作和OCR识别、网络调查、网络应用和杀毒等18个实验，供各专业学生结合专业特点，依据个人喜好自由选择。
　　《大学计算机实验指导》是大学计算机教程的配套实验教材，可作为普通高校非计算机专业大学计算机基础课程的实验教材，也可作为计算机爱好者操作使用计算机的参考书。

　　随着信息技术的飞速发展，计算机的应用已经融入到人类学习、工作和生活的方方面面。人们已不再满足于掌握计算机基础知识和基本操作的要求，进一步提出了“计算思维”培养的理念。计算思维和理论思维、实验思维一起构成了推动人类文明进步和科技发展的科学思维。美国卡内基·梅隆大学周以真教授认为，计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计，以及人类行为理解的涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
　　计算思维无处不在，无时不在，它闪现在人类活动的整个过程之中。计算思维是一种根本技能，因此每一个人要在现代社会中发挥更好的作用，就必须进一步加强计算思维的培养和训练。
　　工具的选择与使用，对人类的思维和活动有着重要的影响。为从实践的角度增强学生计算思维能力的培养、提高学生实际计算机应用能力的水平，我们详细分析了学生使用计算机时所涉及的操作内容，并据此精心设计了18个实验。其中计算机组装模拟实验能使学生对计算机硬件作一些深入了解，有助于将来自行维护或DIY计算机；个人简历制作有助于学生毕业时推销自己，长文档排版能帮助学生排版毕业设计论文，而电子书的制作则更便于学生参加各种竞赛时的总结与汇报；文件的加密、删除与恢复可增强学生信息安全的意识；图形、图像和音／视频的编辑加工能丰富学生的课余生活；电子表格和PPT是日常学习和生活的常用工具；二维码制作和OCR识别能帮助学生接触和使用一些新技术；网络调查可助力学生的社会实践；一些简单实用的网络工具软件的使用可以让学生认识到网络的应用不仅仅是浏览网页和查找下载资料那么简单；杀毒则可以让学生泰然面对感染病毒的移动存储器和计算机。具体教学中，可以结合学生的专业特点、根据学生的个人喜好选做其中的部分实验内容。
　　本书由卢雪松、杨晓秋主编，殷新春主审。参加编写的有卢雪松（实验5、实验6和实验17），杨晓秋（实验7）、周彩英（实验13和实验15）、楚红（实验2和实验3）、徐晶（实验4和实验12）、贺兴亚（实验8、实验9、实验14和实验18）、唐忠宽（实验1和实验16）、王静（实验10和实验11）等，最后由卢雪松统稿。
　　扬州大学教务处对大学计算机“计算思维”教学改革给予了大力支持。思科公司（教育部校企合作项目）及思科网络学院给予了本教材大力的支持，南京大学出版社的领导和编辑对本书的出版倾注了不少心血。书中部分内容和素材参考或改编自网络佚名作者。在此一并表示衷心的感谢！
　　宥于作者水平有限，加之编写时间仓促，书中难免有不当之处，敬请读者批评指证。

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