本书根据国家教师资格考试（小学）的考试大纲编写，具体包括四大模块：教育基础，学生指导，班级管理，教学。
模块一教育基础，包括教育学的产生与发展、教育基础知识、基础教育新课程改革、教师专业发展、教育科研；模块二学生指导，包括心理学基础知识、小学生身心发展、小学儿童学习、小学德育、美育、心理健康教育、安全与卫生教育等；模块三班级管理，包括班级管理基础知识、班主任工作、班级活动、团队活动、课外活动；模块四教学，包括课程与学科知识、教学实施、课堂教学分析、教学评价与反思、教学设计等。
本书适合作为参加小学教师资格考试考生的备考用书，也适合作为各院校、机构进行授课的教材。

编写说明

我国中小学、幼儿园教师资格考试（以下简称国家教师资格考试）是由国家制定考试标准，由省级教育行政部门组织的全国统一考试，用来评价申请教师资格人员是否具备从事教师职业所必须具备的教育教学能力和综合素质。国家教师资格考试改革试点于2011年正式启动，首先在浙江、湖北两省试行，现已扩展到全国28个省、直辖市、自治区。由于国家教师资格考试只规定了考试标准与各科考试大纲，不指定教材，而且考试内容极为宽泛，涉及职业理念、教育法律法规、职业道德规范、心理学知识与素养、教师基本能力、一般文化素养、教育知识与能力、相应学科教学知识与能力等等，这让申请参加教师资格考试的人员很难把握。为了帮助申请参加教师资格考试人员全面系统地复习，提高教育素养与能力，我们组织编写了这套国家教师资格考试专用教材。这套教材共六本，中学、小学、幼儿园各两本，一本是《综合素质》，一本是《知识与能力》，具体包括：《综合素质（中学）》《综合素质（小学）》《综合素质（幼儿园）》《教育知识与能力（中学）》《教育教学知识与能力（小学）》《保教知识与能力（幼儿园）》。这套教材是由长期从事国家教师资格考试辅导和研究的教育学、心理学专家团队亲力打造的，具有鲜明的特色。
1.　直击考纲，针对性强
在该套教材的编写过程中，编者是严格按照国家教师资格考试纲要来编写的，在每一本书的开篇部分都附上考试大纲，在每一章的开头都有考试目标模块，将国家教师资格考试大纲对该章的要求罗列出来，后面的内容也是完全根据这些考试目标来编写的。所以，该套辅导教材的针对性强，完全符合考生复习的要求。
2.　内容全面，覆盖面广
由于国家教师资格考试大纲所规定的考试要求比较宽泛，而且从历年的考题来看，有的考试内容较偏。因此，在该套辅导教材的编写过程中，编者力求回避目前市面上一些辅导材料出现的内容不全、考生常常找不到答案等问题，不仅紧扣国家教师资格考试大纲的要求，也结合了国考命题、阅卷、参考答案的要求，体现了内容全面、覆盖面广的特点。
3.　合理编排，体例多样
为了满足不同知识背景、不同学科考生的备考需求，该套辅导教材按照考纲的模块及顺序分章编写，每章由考试目标、考试内容图解、复习攻略、考试内容、真题举例等组成。考试目标指明了考纲的要求和学习的方向；考试内容图解帮助复习者从整体上把握该章的知识结构，起到整体架构的作用；复习攻略指出了复习要求和考试重点；考试内容层次结构清晰，简洁明了；真题与练习收集了近5年的所有真题，有助于考生把握知识重点，了解知识点与试题之间的关系，提高解题能力。
4.　语言简练，重点突出
由于国家教师资格考试大纲所涵盖的知识面非常广，以致目前市面上的大多数辅导用书内容非常多，书很厚，严重增加了考生复习的负担。该套教材在编写过程中力图破解这一问题，对学习内容进行科学筛选，准确地找出命题点，用最精炼的语言权威地解读全部考试内容,尽量做到知识点既系统全面又重点突出，最大限度地降低考生的记忆负荷。
5.　名师主笔，内容权威
该套教材是由浙江师范大学长期从事教育学、心理学教学，从事教师资格考试辅导和研究的专家团队亲自编写的，他们熟悉各种考试的命题规则，在教师资格考试辅导方面具有非常丰富的经验。本套辅导教材在考试内容的选编中，非常注重概念和解释的权威性，问题答案的权威性，严格避免目前市面上一些辅导用书中出现的概念不清、解释错误、答案逻辑混乱的现象。因此，相信这套辅导教材会给参加教师资格考试的考生的复习带来事半功倍的效果，而这也正是编者编写这套辅导教材的初衷。
本套辅导教材在内容设计、编排上，在内容的全面性、针对性和权威性上，都下了很大功夫，我们相信该套辅导教材能够成为考生所希望的知识面覆盖全、内容简洁、权威的考试辅导用书。我们秉持的原则是：让好书帮助更多的人！相信这套凝聚着我们专业教师集体智慧的考试辅导教材，一定会帮助您顺利地通过教师资格考试的！

目录

第一章 教育基础
第一节 教育与教育学
第二节 小学教育概论
第三节 教育的基本规律
第四节 教育目的
第五节 教师及其专业发展
第六节 课程及基础教育课程改革
第七节 教育研究

第二章 学生指导
第一节 心理学基础知识
第二节 小学生身心发展的特点与教育
第三节 小学生学习指导
第四节 小学生品德发展与德育
第五节 小学生审美心理与美育
第六节 小学生心理健康与心理辅导
第七节 小学生医疗保健、传染病预防和意外伤害事故处理

第三章 班级管理
第一节 班集体与班级管理
第二节 班主任
第三节 班队活动
第四节 课外活动

第四章 学科知识
第一节 小学语文学科知识
第二节 小学数学学科知识

第五章 教学设计
第一节 教学设计概述
第二节 教案设计

第六章 教学实施
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学方法
第五节 教学组织形式
第六节 教学工作的基本程序

第七章 教学评价与反思
第一节 教学评价
第二节 教学反思