名师助你学.小学生全阅读读本（一年级上）_崔峦_9787521201253

这是一套引导、帮助小学生阅读且和正在使用的统编教材对接、互补的读本。全套读本每年级上下各一册，共12册。每册都有四个板块：板块一单篇阅读，板块二群文阅读，板块三整本书阅读，板块四项目阅读。小学生在课余读这套书，不仅能大大增加阅读量，提升阅读能力，还能渐渐养成好读书的习惯。

单篇阅读，以读懂一篇文章为目标，以经典短文（每册8篇）为例，帮助小学生一次一得，循序地习得阅读的方法、策略，渐进地培养基本的阅读能力。群文阅读，精选贴近小学生的48位作家，每册推出4位。通过帮助小学生集中阅读每一位作家的几篇诗文，初步认识这位作家，初浅知道这位作家作品的风格特点，并渐渐学会阅读群文。整本书阅读，从读图画书到读打底子的书，由浅入深，由童书到经典。在每一册读本里，帮助小学生读4本书，一共指导读48本书。读了这些书，能增长精神，拓宽视野，丰富积累，更能使小读者爱上阅读。项目阅读，是包括阅读、体验、活动、探究的大阅读、宽阅读。它以传统文化为纲，帮助小学生在阅读和实践中，走进传统节日、季节时令、祖国河山、国粹国宝、民俗文化，在研究问题、完成某一任务中阅读。在这个过程中，亲近优秀的传统文化，于是，中华文化的基因渐渐注入每个小学生的血脉之中。

很明显，助读，是这套读本的一个特色。编者通过每个板块前面的引言，每课前面的导语，每课之中的泡泡和老师的话等，帮助学生阅读，每课后面还设计了各种形式的拓展阅读，以及简单易行的自测评价。通过这些措施，能起到读前激起阅读兴趣，读中进行有效指导，读后可知阅读效果的作用。总之，希望在助读的引导之下，*终达到小读者爱读书、多读书、会读书的目的。

教育部颁布的《语文课程标准》规定，小学六年至少要读145万字的课外书。当下，开始在全国小学使用的统编教材，把课内阅读向课外阅读延伸，作为一种导向。这都说明，课外阅读必须提到日程上来了。

现在，广大小学生已经有了课外阅读的愿望，广大家长已经有了亲子阅读的打算，而读什么、怎么读，成了迫在眉睫需要解决的问题。于是，这套《名师助你学小学生全阅读读本》应运而生了。

这是一套和全国统编小学语文教材对接、互补的读本，有两大鲜明特色。

一个是全。

全套读本共12册，每个学期可以读一册。每册都有四个板块，分别是单篇阅读、群文阅读、整本书阅读、项目阅读。

单篇阅读，以读懂一篇文章为目标，以经典短文（每册8篇）为例，帮助小学生一篇一得，循序渐进地培养基本的阅读能力。

群文阅读，精选贴近小学生的48位作家的作品，每册推出4位。每次帮助小学生集中阅读一位作家的几篇诗文，达到初识作家、学读群文的目的。

整本书阅读，从读图画书到读儿童文学作品再到读经典。在每一册里，帮助小学生读4 本书，一共指导读48 本书。读了这些书，不仅能增长知识、拓宽视野、丰富积累，而且能使小读者迷上阅读。

项目阅读，是探究性的宽阅读。每册安排两项，全套共24 个项目。它以中华传统文化为纲，指导小学生在阅读和实践中，亲近传统节日、季节时令、名山大川、创造发明、国粹国宝、民俗文化，在研究中阅读，在阅读中研究，不断增强热爱民族文化的感情，培养研究性阅读的能力。

第二个特色是助学。

编者针对各个板块不同文本的特点，设计助读助学的法子，起到读前激发兴趣，读中有效指导，读后可测可评的作用。编者希望在助学系统的引导下，使小读者爱读书、会读书，直至养成手不释卷的阅读习惯。

至于这套书的使用，可以非常灵活。老师配合语文教学，组织学生阅读，可以；家长陪伴孩子进行亲子阅读，可以；个人阅读或和几个小书友一起阅读、交流，也可以。

最后还要说一下，这套读本的编写团队是非常棒的，都是专家、名师。大家在设计方案、编写读本上花了很多功夫。之所以这样做，是因为大家有一个心愿：让每个小学生都成为读书的种子。

阅读是最快乐的事。同学们，让我们在名师的帮助下一本一本读起来！

崔峦

2018年5月4日

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