鉴于大多数学生都只需练习实用书写而不必学习书法艺术，又因为目前许多学生书写汉字并不规范，《规范汉字书写方法与训练（第2版）》打破传统书法教材偏重艺术性的编写定势，以国家推行的规范汉字为依据，强调把汉字写得行款整齐、匀称清楚。无论是字帖选择，还是技法讲解，都力求讲练结合，更贴近学生的实际需要。让学生经过16课时的学习，掌握熟练并且美观地书写规范汉字的基本方法。
　　曹长远等编著的《规范汉字书写方法与训练（第2版）》在编排上尤具特色，打破了以“笔画书写训练”为中心的传统书法体系，从“横写篇章训练”入手，结合常用的规范汉字对结构规律作了具体的分析和示范；特别是对从楷书到行楷的横式书写转换，设计了有针对性的训练方案；还设专章讲述了粉笔板书的特殊要领。通过课内16小时、课外32小时，50组分类技法书写训练，让学生达到可以进入社会生活实用的“规范、清楚、整齐、熟练”的规范汉字书写标准。
　　《规范汉字书写方法与训练（第2版）》供高等学校师范专业“规范汉字书写训练”课程以及普通专业“书写训练”通识课使用，也适合社会各界实用书写练习者使用。

　　一、课程说明
　　《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：国家通用语言文字是普通话和规范汉字；国家推广普通话，推行规范汉字。
　　汉字是记录汉语、传递信息的重要工具。国家已经发布了《简化字总表》《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》《现代汉语通用字笔顺规范》《第一批异形词整理表》等法规，对现行汉字确定了统一的规范和标准。每一个中国公民都应当掌握这些规范和标准。
　　要提高社会用字的规范化水平，学校有义不容辞的责任。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。实践经验告诉我们，抓好学校的用字规范化工作，是保证社会的用字规范化工作顺利开展的重要前提。各级学校只有不断加强用字规范化意识的培养和教育，并不断优化校园用字的规范化环境，才能促使并熏陶学生不断提高用字规范化水平。规范汉字是教师教育教学工作的重要工具，教师的书写习惯往往对学生有巨大的示范作用，一个教师书写水平的提高就可以带动一大批学生共同提高，大学教师如此，中小学教师更是如此。因此，对未来的教师——师范院校各专业的在校学生，特别需要进行规范汉字书写训练，提高其书写水平。
　　尽管加强规范汉字书写训练的必要性是显而易见的，但实施起来有相当的困难。特别是在电脑应用日益普及的今天，有些人认为，“用键盘输入汉字完全可以代替书写，就像我们曾经用硬笔取代了毛笔那样，用鼠标也完全可以取代硬笔”。在这种错误认识的影响下，不仅学生，甚至许多教师的书写态度也越来越不认真，从而导致恶性循环。事实上，汉字的识读能力是在长期的书写实践中形成的，离开了书写汉字的基础，用键盘输入汉字根本就不可能实现。对这个简单的道理，许多人还不明白。只有首先解决了这个认识问题，才能谈得上规范汉字书写训练。
　　规范汉字书写训练必须紧紧围绕着“实用”这个中心，它不是为了培养书法艺术家，而是为了普遍地提高人们的实用书写水平。规范汉字书写属于实用书写，强调规范性，主要功能是传达语言信息；而书法属于艺术的范畴，强调艺术个性，主要功能是审美。如果弄不清二者之间的关系，一方面，很容易让人们因为对书法艺术“敬而远之”而拒绝参加书写训练，不利于规范汉字书写训练的开展；另一方面，也容易把书法这门独特的民族艺术降低到日常实用书写的层次而使之庸俗化，不利于书法艺术的发展。

引论
一、汉字的起源和发展
（一）汉字的起源
（二）汉字的发展
二、汉字的特点
（一）汉字的超方言性
（二）汉字的统觉性
（三）汉字的书面简洁性
（四）汉字的书法优美性
三、规范汉字与现行规范汉字
（一）我国不同历史时期的汉字规范工作
（二）什么是现行规范汉字
（三）现行规范汉字的字体
四、现行规范汉字的标准化
（一）现行规范汉字的“定量”
（二）现行规范汉字的“定形”
（三）现行规范汉字的“定音”和“定序”
五、加强规范汉字书写训练的意义
（一）推行规范汉字是实践先进文化的重要表现
（二）推行规范汉字是实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》的重要环节
（三）加强规范汉字书写训练是信息化时代的迫切要求
（四）加强规范汉字书写训练是各级学校的重要任务
六、“规范汉字书写训练”的课程目标和要求
（一）规范汉字书写与书法艺术的关系
（二）“规范汉字书写训练”的课程目标
（三）规范汉字书写训练的基本要求
（四）规范汉字书写训练的方法

第一章 预备知识
一、规范汉字书写水平评价
二、写字姿势
三、执笔方法
四、错误的执笔方法
五、笔顺规则Ⅰ
六、笔顺规则Ⅱ
七、笔顺规则Ⅲ
八、运笔训练Ⅰ——起笔、收笔的控制
九、运笔训练Ⅱ——收笔时小角度钩回
十、运笔训练Ⅲ——折笔
十一、运笔训练Ⅳ——转笔
十二、运笔训练Ⅴ——等距线条
十三、运笔训练Ⅵ——线条连接
十四、运笔训练Ⅶ——运笔节奏
十五、临摹的方法与原则
十六、临摹的步骤

第二章 篇章格式书写训练
一、篇章格式书写训练是规范汉字书写训练的第一环节
二、横写格式与竖写格式
三、横写格式的基本要求
四、标点符号的格式要求

第三章 楷书结构书写训练
一、楷书结构规律Ⅰ——横斜竖直
二、楷书结构规律Ⅱ——间距均匀
三、楷书结构规律Ⅲ——左紧右松
四、楷书结构规律Ⅳ——上紧下松
五、楷书结构规律V——重心平稳
六、楷书结构规律Ⅵ——突出主笔
七、楷书结构规律Ⅶ——穿插避让
八、楷书结构规律Ⅷ——笔势连贯
九、楷书结构的基本类型

第四章 楷书笔画、部件书写训练
一、楷书基本笔画书写训练
二、楷书笔画组合训练Ⅰ
三、楷书笔画组合训练Ⅱ
四、楷书常用部件Ⅰ——左偏旁
五、楷书常用部件Ⅱ——右偏旁
六、楷书常用部件Ⅲ——字头
七、楷书常用部件Ⅳ——字底
八、楷书常用部件Ⅳ——字框

第五章 从楷书到行楷书写训练
一、从楷书到行楷是规范汉字书写训练的关键环节
二、行楷结构特点Ⅰ——笔势连贯
三、行楷结构特点Ⅱ——钩挑呼应
四、行楷结构特点Ⅲ——牵丝连笔
五、行楷结构特点Ⅳ——省减笔画
六、行楷结构特点Ⅴ——改变笔顺
七、行楷结构特点Ⅵ——以圆代方

第六章 行楷笔画、部件书写训练
一、行楷笔画书写训练Ⅰ——横连
二、行楷笔画书写训练Ⅱ——竖连
三、行楷笔画书写训练Ⅲ——撇连
四、行楷笔画书写训练Ⅳ——点连
五、行楷笔画书写训练Ⅴ——钩连
六、行楷常用部件Ⅰ——左偏旁
七、行楷常用部件Ⅱ——右偏旁
八、行楷常用部件Ⅲ——字头
九、行楷常用部件Ⅳ——字底
十、行楷常用部件Ⅴ——字框

第七章 板书书写训练
一、鼠标不可能彻底取代粉笔
二、粉笔的用笔方法
三、板书设计与版面安排
四、课堂板书的常见问题
附录一
现代汉语常用字表
附录二
最常用1 000个规范汉字楷书、行楷字范
后记
第二版后记